案例精选 “弱势个体”，爱你不容易?

2、“爱心”是软化学生的重要武器。

正如前人所说：“爱不只是照亮黑暗的灯，也不只是传播声音的波，爱胜过人类已经发现和学习利用的任何能量，是宇宙间最强大的力量。”面对一个脱离班集体的“弱势个体”，是撒手不管抑或是究其归因，寻求教育、挽救的策略呢？如果一味地责备、埋怨学困生，连看他的眼光都是冰冷了，会给他幼小的心灵造成多大的伤害啊！我汇合家庭、教师、班集体的爱来温暖、转化林启帆，从他的转变，我的确深深地体会到“爱”能创造奇迹。

3、“激励”是教育成功的关键因素。

陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”教育的意义不仅在于“传道、授业、解惑”，更重要的是“激励”和“唤醒”。激励是教育成功的催化剂，是促使学生投入学习的动力源泉之所在，是转化学困生的关键因素。林启帆的进步，不正是在那不断表扬、奖励的激励中逐渐走出“弱势个体”的吗？

“弱势个体”，谁说爱你不容易？

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