关注青少年理想和信仰的树立——学习实践科学发展观心得体会

信仰是人的精神和生命、思想和行动的终极依据，信仰的意义就在于肯定灵魂肯定自我，并在此基础上实现对人生价值的追求与破解，进而又不断的超越自我，重塑自我，获得生命与人生所带给我们的真正的快乐与幸福……

在深入学习实践科学发展观主题活动的的过程中，通过集中学习和个人自学，结合本职工作，对科学发展观的内涵和如何落实科学发展观有了进一步的认识和思考。

信仰是人的精神和生命、思想和行动的终极依据，信仰的意义就在于肯定灵魂肯定自我，并在此基础上实现对人生价值的追求与破解，进而又不断的超越自我，重塑自我，获得生命与人生所带给我们的真正的快乐与幸福……

青少年缺乏马克思主义信仰和共产主义理想，是现实生活中并不少见的现象，而这种信仰危机给青少年学生带来的精神痛苦、失落迷茫、无所适从的负面效应，使他们的心灵经常处于无住、疏离、漂泊的感觉之中，像风中摇曳不定的浮萍，找不到人生的价值和生命的意义。更为严重的后果是，由于理想信仰的缺失，一些青少年对民族文化和国家历史的认同开始淡化，对党和政府缺乏了解与信任；在遭遇挫折的时候，极易产生消极情绪，对人生失去信心；对社会产生不满，甚至是为偏激错误的思想所俘虏，毁掉个人人生的同时，也给社会带来负面影响。所以有人这样形容当代青年：他们是社会生活这根硕大无比的竖琴上的一根最敏感的弦，调拨得当，可以奏出激昂慷慨的进行曲；反之，则可能变成杂乱无章的噪音。那么，谁是这位调拔的人呢？他又将如何去调拔得当呢？我想这个人就是“教育”。良好的教育不仅是青年的未来，也是民族的未来和国家的未来。处在中国社会空前大转轨时期的年青人们，面对的困惑与困扰也是空前的，尤其是道德滑坡的困惑与信仰危机的困扰，更是带有根本性的。因为，信仰本质上是人的精神支撑和生存寄托，是人生继续的动力源泉。

群贤小学的生源-----外来流动人口子女有其特殊性,这些孩子在家里与父母接触时间很短,家长工作时间长、文化素质普遍不高，甚至有的家庭道德觉悟模糊，这些原因都是造成学校高年级出现大量问题学生的关键所在，教育他们需要更多的时间、更合适的方法，也更需要坚定老师们的信仰和学生们的信仰。群贤小学当下的最关键任务就是培养他们成为有道德的人，人的理想和信仰是在幼年及青少年时期形成的，所以理想信仰教育也要从这一时期开始，在释疑解惑的过程中，让他们懂得什么是良好的思想道德，为什么要拥有良好的思想道德；什么是社会主义核心价值体系，为什么要树立社会主义荣辱观等问题。如此才能让他们知其然，又知其所以然，进而自觉地树立共产主义信仰，践行社会主义荣辱观。

如何让我们的孩子走出道德风险的威胁，如何让当代的青年摆脱信仰危机的困扰，以使其拥有健康美好的明天，也使我们的国家和民族拥有美好的未来，这是我们的教育所要担负的使命，也是教育工作者在学习实践科学发展观的过程中需要思考与创新的现实。