中学支部委员会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

减小字体 增大字体 作者:教育文稿网  来源:教育文稿网  发布时间:2009-05-14 07:38:38

4、进行一次解放思想的讨论。紧密联系学校办学实际、党员干部的思想实际,采取有效形式,进行解放思想讨论,进一步加深广大党员、干部特别是党员领导干部对科学发展观的认识和理解,引导广大党员、干部特别是党员领导干部增强忧患意识、责任意识和机遇意识,进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟,对学校是不是科学发展、要不要科学发展、能不能科学发展,怎么样科学发展进行再认识,形成新共识。

第二阶段:分析检查(5月上旬-6月中旬)

  分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的重要阶段。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确整改方向。要突出抓好以下三个方面的工作:

1、召开一次专题组织生活会。学校领导班子召开一次检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会,按照科学发展观要求,班子成员对照检查自身存在的不足,深入剖析影响科学发展观的思想根源。除此之外,党支部组织召开一次以学习实践科学发展观为主题的专题组织生活会,全体党员要认真开展自查和互查,积极开展批评和自我批评,互相帮助,共同提高。专题民主生活会要坚持正面教育为主。

2、形成一份高质量的分析检查报告。在开好领导班子专题民主生活会的基础上,领导班子要认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题,对照区内外先进地区的发展经验,认真查找自身在推动科学发展、和谐发展中存在的差距。形成学习实践科学发展观情况的分析检查报告,分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路这两个重点。

3、组织一次对分析检查报告的群众评议。组织党员、群众通过召开座谈会或书面征求意见等形式,着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对学校领导班子的分析检查报告进行评议,分析检查报告和评议结果通过一定途径在一定范围内公布。

第三阶段:整改落实(6月下旬-8月中旬)

  整改落实是进一步深入贯彻落实科学发展观的关键所在。这一阶段的主要任务是明确目标,落实责任,扎实推进,切实取得推动科学发展的实践成果和制度成果。要坚持边学边改,突出抓好以下三个方面的工作:

1、制定一份整改方案。针对群众反映比较集中的意见和查找出来的突出问题,在深入研究分析检查报告的基础上,制定学校的整改方案,明确整改落实的目标、方式和时限要求,明确整改落实的具体措施,明确分管领导、年级部门的责任。整改落实方案制定后,采取公开透明方式,接受党员、群众的监督,并将最后的整改落实情况向党员、群众进行汇报。

2、集中解决一些突出问题。对于在学习实践活动中查找出来的问题,要集中力量一条一条抓落实,对于干部群众反映突出、经过努力可以解决的问题,要选好突破口和切入点,不推脱、不逃避、认真办、及时办,反对任何形式主义的表面工作。通过上下互动、左右联动等灵活机动的形式,认认真真、切切实实地办好几件干部群众迫切希望解决的实事好事。

3、健全完善一批工作机制。在学习实践活动中,对过去出台的各种规章制度进行一次全面的清理,及时建立和完善促进科学发展的政策措施、规章制度。凡是不符合不适应科学发展观要求的文件和规定要及时废止或修正。通过大胆创新,在学校形成一套有利于推动学校工作科学发展的长效机制。

五、总结检查

  在学习实践活动后期,对整个学习实践活动的情况进行认真总结,形成书面的总结报告。总结报告在学校系统内进行通报,并进行群众满意度测评,测评结果向全体党员干部公布。

六、组织领导

1、建立机构,落实责任。学校成立深入学习实践科学发展观活动领导小组,明确领导小组的职责。按照局党委的统一部署,负责深入学习实践科学发展观活动的组织实施。结合宣传思想工作实际,研究制定具体的学习实践活动方案,切实做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。

2、领导带头,全员参与。党员、领导干部是学习实践活动的重点对象,也是本次实践活动能否取得成效的关键所在。党员领导干部要充分发挥表率作用,做出榜样,以模范行动带动全体党员积极参与学习实践活动,促进科学发展观的贯彻落实。领导干部要带头学习理论、转变观念,带头查找问题、研究落实整改措施,真正把全体党员干部的热情调动起来,在学校兴起学习实践科学发展观的热潮。

3、统筹兼顾,注重实效。按照学习实践活动的总体要求,要突出领导班子和党员领导干部这个重点,增强决策力、统筹力、创造力;要抓好中层党员干部的学习实践活动,增强执行力、创新力、协同力;要抓好普通党员的学习实践活动,组织广大党员积极参加“我为学校发展献一计”、“关爱学生,为人师表”等活动;要坚持进度服从质量,边推进活动边及时整改,正确处理好日常工作与学习实践活动之间的关系,把学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力,作为提升领导班子和中层干部科学发展能力的重要机遇,做到“抓学习,促发展”、“抓学习,促工作”,力求两不误、两促进,确保活动取得实效。

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