中学支部委员会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

　　根据《中共金山区教育局委员会关于在直属单位党员中开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》(金教委[2009]05号)的安排和部署，结合我校实际，现就在我校党员干部中开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）提出如下实施方案。

一、指导思想

　　全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总要求，坚持科学发展，实施科学教育，聚焦学生，聚焦教师，聚焦课堂，聚焦质量，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合学校工作科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学校工作发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力深化学校工作各项改革，着力构建有利于学校工作科学发展的体制机制，着力加强教师队伍建设，促进构建和谐校园的能力，努力把学校的党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使学校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把学校的教育教学积极性进一步引导到科学发展上来，实现素质教育能力的进一步增强、教育教学质量的进一步提升、人民对教育满意度的进一步提高。

二、目标要求

　　要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。通过学习实践活动，要把握教师、学生的成长规律，把握教育发展的自身规律，以学习实践活动为契机，聚焦学生、聚焦教师、聚焦课堂、聚焦质量，进而提升班子成员领导教育科学发展的能力，提升各学科全面发展和德智体美劳协调发展的水平，提升教师的整体素质，提升人民对金山教育的满意度，让学生能够科学学习、教师能够科学教育、干部能够科学管理，让教育发展成果更好地惠及广大人民群众。

（一）思想认识有新飞跃。广大党员干部对科学发展观的理解进一步加深，牢牢把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，不适应不符合科学发展观的思想观念逐步转变，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强，在什么是科学发展、要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识，更加自觉地用科学发展观指导学校工作，切实把科学发展观转化为推进各项工作的强大动力。

（二）解决问题能力有新提高。要把解决问题摆在学习实践活动的重要位置。学校领导班子和党员领导干部创新工作思路和工作方式方法的能力明显增强，抓全局、谋长远、议大事的能力明显提高，为教师、为职工、为学生服务的本领明显提升，工作效率和质量进一步提高。

（三）体制机制有新创新。把解决问题与建立长效机制紧密结合起来，围绕学校工作科学发展进一步加强战略谋划和总体设计，在深化改革、推进创新的基础上，建立健全相关制度，逐步完善学校工作科学发展的长效机制，从制度和机制上保证把科学发展观的要求落到实处。

（四）作风建设有新成效。党员干部自觉讲党性、重品行、作表率，切实解决在党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，进一步树立干部公道正派、清正廉洁、创新求实、团结和谐的良好形象，不断增强部门的凝聚力、创造力和战斗力，师生对学校工作的满意度明显提升。

（五）科学发展上新水平。通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进学校各方面工作的自觉行动，在提高学校工作水平上迈出新步伐，在推动武装思想、指导实践、推动工作上取得新成效，努力实现学校工作的健康发展、有效发展、协调发展和创新发展。

三、基本原则

　　为确保学习实践活动健康开展，活动中要注意把握以下原则：

（一）坚持解放思想。以学习实践活动为契机，掀起新一轮解放思想高潮。不断更新发展观念，转变发展思路，破解发展难题，完善体制机制。坚持用科学发展观指导解放思想，用解放思想推动科学发展，使思想理念更加符合教育发展规律、更加符合科学发展观要求。

（二）突出实践特色。弘扬求真务实精神，结合实际开展形式多样、富有成效的实践活动，做到学以致用、用以促学。把开展学习实践活动与贯彻落实区教学工作会议精神结合起来，与学校的改革和发展规划结合起来，与实施绩效工资制度结合起来，与组织党员深入开展党员责任区活动结合起来，与全面开展“蒙山中学师生文明教育三年行动计划”结合起来，把实践特色体现于活动全过程。

（三）贯彻群众路线。坚持从群众中来、到群众中去，充分发扬民主，吸收一定数量的群众全程参与。广泛听取意见和建议，努力解决群众反映强烈的突出问题，真诚接受群众的评议和监督，把群众满意作为评价学习实践活动成效的重要依据。

（四）正面教育为主。注重树立和宣传服务科学发展的先进典型，激发党员干部参加学习实践活动的内动力。坚持高标准、严要求，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以吸取教训为主，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向，推动自我改进、自我提高。

四、参加对象和方法步骤

　　参加学习实践活动的对象是：党支部全体党员。学习实践活动从2009年3月开始，2009年8月基本完成。

　　学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。

第一阶段：学习调研（3月中旬-4月下旬）

　　学习调研阶段是整个学习实践活动的前提和基础。第一阶段的主要任务就是学好理论知识，提高认识水平，统一思想，转变观念。要着重抓好学习、调研活动，具体为：

1、进行一次专题动员部署。在做好前期准备的基础上，召开学校深入学习实践科学发展观活动动员会，对学习实践活动进行动员和部署。明确学习实践活动的重大意义、目标任务、主要原则、方法步骤和中央、市、区委、局党委的有关要求；明确领导干部与普通党员参加学习实践活动的要求；明确学校在学习实践活动期间要着力解决的突出问题，使广大党员进一步统一思想，提高认识，端正态度，增强参加学习实践活动的自觉性和坚定性。

2、组织一次专题集中学习。组织全体党员同志深入学习党的十七大精神和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，以及中央、市委、区委有关领导讲话和会议精神，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。在集中学习期间安排学习心得交流、邀请上级部门领导作专题讲座等活动。

3、开展一次专题调查研究。学校领导班子成员要深入开展调查研究。采取发放征求意见表、设置征求意见箱、网上征询等多种形式，广泛征求教职工的意见建议。要特别加强对学校内涵发展问题的调查研究，并认真撰写专题调研报告。调研报告要实事求是地分析机遇与挑战，认真梳理存在的问题。在调研活动中，对已掌握的主要问题，特别是事关学校改革发展和教职工切身利益方面的紧迫问题，要即知即改，能解决的问题抓紧解决。

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