中小学开展深入学习实践科学发展观实施方案

4.建设规范型学校。依法治校，依法执教是办好让人民满意教育的根本要求，直接关系到教育行风建设的成效。各中小学要认真贯彻落实教育的各项政策、法律、法规，实施依法办学。严格落实义务教育经费保障机制，严格执行“两免一补”政策，严禁“一边免费，一边乱收费”。

5.建设和谐型学校。 一要加强班子建设，增强向心力和凝聚力；二要加强协作，发扬团队精神；三要建立完善学校、家庭、社会三位一体的和谐网络，促进和谐社会建设。
　　三、方法步骤和主要任务
　　中小学开展深入学习实践科学发展观活动要以学校领导班子和党员为重点，全体党员干部参加。从2009年9月中旬开始，2010年1月中旬基本结束，集中活动时间4个月，分三个阶段进行。活动开始前，要安排一定的时间认真做好思想、组织等各项准备工作，采取召开专题会议、校园广播、网站设置专栏、黑板报、张贴宣传标语等形式，进行广泛深入地宣传和思想发动。
    第一阶段：学习调研（9月中旬至10月中旬）。

    1.精心组织学习讨论。要制定切实可行的学习培训计划，在学习内容上，组织党员和教职工认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习胡锦涛等中央领导同志关于学习实践活动的一系列重要讲话精神，学习胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话、在中纪委三次全会上的讲话以及中央、省、市、区、乡关于经济社会发展的一系列重要文件和领导讲话精神，学习《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规和新的教育教学理念、教学理论等业务知识，提高领导的领导能力和教师的业务水平。在学习方式上，以开展举办一次科学发展观培训班、邀请有关领导或专家作一次专题辅导、开展一次理论对谈、组织一次科学发展观知识竞赛、进行一次科学发展观理论测试、班子成员带头作一次学习报告的“六个一”学习培训活动为重点，采取集中培训学、课堂实践学、结对帮带学、学科小组讨论学“四学”方式，灵活安排，认真学习，切实增强学习的针对性和实效性。在学习要求上，要结合学校实际，建立健全辅导授课、考勤登记、讨论交流、请销假等制度，确保人员、时间、内容、效果“四到位”。要认真记写学习笔记，撰写心得体会。在深入学习的基础上，针对实际工作中的主要问题和党员教师的思想状况，深入开展以“三思三看”为主要内容的解放思想大讨论活动（思制约学校科学发展的瓶颈在哪里，看距一流学校的目标有多远；思办人民满意学校的关键是什么，看学校的教学水平离群众的要求有多远；思制约学生成长的因素有哪些，看教师的教育理念、教学方法距素质教育的标准有多远），通过讨论交流，引导党员教师做到“四个清醒”、“四个破除”、“四个强化’，即：清醒认识学校教育水平与城区相比存在的差距和不足、清醒分析加快柳湖教育实现跨越式发展面临的挑战和机遇、清醒把握实现跨越式发展的阶段性任务、清醒判断柳湖教育在全区教育发展大局中的位置；破除计划经济的惯性思维、破除封闭狭隘的思想意识、破除坐而论道的思维方式、破除小富即安的保守思想，强化忧患意识、责任意识、改革意识、实干意识。进一步加深对科学发展观的认识，在事关科学发展全局的重大问题上达成新共识。

2.深入开展调研走访。要紧紧围绕“建强队伍、提高质量，办人民满意教育”这一主线，积极组织学校领导班子成员及党员、教职工深入开展 “问计家长社会，共谋科学发展”的大调研、大走访活动，广泛听取师生和学生家长的意见建议。学校领导班子成员要着重围绕如何规范学校管理、加强师资队伍建设、提高教育教学质量、突出办学特色、完善规章制度、建设和谐校园、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人等方面开展调研，认真记写调研日志，撰写调研报告，交流调研成果。普通党员和教职工要结合各自教学实践，精心撰写对某一方面的个案剖析材料。要结合调研，采取设立征求意见箱、发放征求意见函、公布电子邮箱等形式，召开不同层次、不同类型的座谈会、教职工会，多渠道、多层次征求有关方面特别是教学一线党员和普通教职工的意见和建议，着力找准学校在教育事业发展中存在的突出问题，找准党员和教职工党性党风党纪方面存在的突出问题。同时，要在全体党员教师中要开展“六个一”主题实践活动（即教师人人奉献一堂优质课、撰写一篇优秀论文、编写一个优秀案例、制作一个优质课件、举行一次班队会、出一份优质试卷），切实增强学习实践活动的针对性和实效性。

    第二阶段：分析检查。（2009年10月中旬至11月中旬）

结合工作实际，学校要进行自查自纠、分析检查。在调查研究的基础上，广泛征集社会对学校行风建设方面的意见、建议，主动查找学校在行风建设中存在的突出问题，并对征求到的意见进行认真的整理归纳，提出整改意见。召开专题民主生活会和专题组织生活会，撰写分析报告，制定出具体的整改措施和解决问题的办法。进一步加强学校行风建设,办人民满意的教育。着重从以下方面进行分析检查：

1.努力改善学校办学环境，建设有特色的校园文化，重视学校内涵发展，提升办学品味。从学校文化和内涵方面缩小区域或校际间的差距。以特色促均衡，从学校宏观、长远、全局出发，以文化战略为武器，以独特的文化内涵为基点，对学校的办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展战略、战略步骤等进行分析和论证。并找出能引入学校发生持久性根本变化的“特色发展点”，这个点就是学校特色，必须具有“人无我有，人有我优，人优我新”的独特性、优质性、开拓性、创新性。在此基础上，形成学校的短、中、长期规划，制定出发展学校特色的有效措施和途径，同时，抓好落实，把规划内容转化为每位教师具体的教育教学行为，在实践和探索中形成自己的办学特色，使学校形成品牌，实现跨越和持续发展，从而促进柳湖教育的均衡发展。

2.开展素质教育样板校创建活动。开展八个方面的创建活动，每个方面树立一所样板校。一是德育工作样板校，二是校园文化建设样板校，三是艺术教育特色样板校，四是教师队伍建设样板校，五是学校管理样板校，六是教科研创新样板校，七是信息技术教育建设和实验室建设样板校，八是教育教学质量提高样板校。各校要认真对比检查并努力争创样板校。

3.全面提高教师队伍整体素质。加强校长培训工作，通过聘请专家名师讲学，选派管理人员外出参观学习，举办学区中小学校长论坛等途径，加大对中小学校长和学校管理人员的培训力度，切实转变校长和学校管理人员的教育管理观念，不断提高校长和管理人员的治校能力和管理水平。积极开展“专家型校长”培训活动，树立一批管理理念先进、业务素质高的专家型、学者型校长。

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