立足本职工作，又好又快地培育适应新时代人才——学习和实践科学发展观心得体会

当前，全国各行各业都掀起了学习和实践科学发展观活动热潮，作为教育战线的一员。通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。

下面我结合我的本职工作，谈谈我的学习体会。

一、教育以育人为本，要以学生为主体，以全体学生的全面发展和教育学生学会学习为教育的最高目标

以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。我们从事基础教育，就是要推进素质教育，落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。作为党员教师，我们义不容辞。

育人为本，就是我们开展的各种教育活动要始终坚持育人原则。任课老师在课堂上的一言一行是育人，学校开展的每一项活动是育人，学校出台的每一种规章制度每一项措施都是育人，育人是我们所有工作的指针。

育人为本，首先要考虑育什么样的人。一言以蔽之，德育为首、全面发展。我们学校提出要培养学生经营未来幸福人生的能力，其具体内涵，就是让学生有理想、有道德、有文化、有纪律，具备正确的人生观、价值观，有良好的行为习惯，有足够的知识能力，有科学的思维方法，有健康的身心素质。

由于城市规模的扩大，我校从一所农村学校逐步变成一所城市中学。但由于学生家庭的情况各不相同，到校表现也不尽相同。在学习科学发展观活动中，我校针对学生实际适时提出了如何加强学生行为习惯教育和学习方法教育，通过一阶段的实践来看，效果是明显的。

二、实事求是，与时俱进，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求落实在教育教学工作中

胡锦涛同志指出：“科学发展观揭示的是发展的普遍规律，对全国都有重要的指导意义，各地区各部门都要认真贯彻落实。同时，又要充分考虑地区之间、部门之间的发展差异和不同情况，坚持一切从实际出发，根据实际条件和发展需要有重点、有步骤地采取措施，不能强求一律，搞齐步走、一刀切。”我的理解就是要实事求是，与时俱进。

我们有自己学校的校情，每一位学生每位老师都有自己的个性特长，我们要看到差异，因人而异，因地制宜，讲究教育教学和管理的策略，唯其如此，才能落实科学发展观。由于重点中学的扩招，我校生源质量在逐年下降。在高中阶段教学中，我校依据科学发展观理论，适时提出了“小坡度，低起点，积小步，不停步”教学策略，针对学校实际，狠抓基础知识教学，在夯实基础上，再抓学生能力的提高。从近几年教学成果看，我校高二年级参加省学业水平测试一次过关率都在98%以上，高三年级每年都有近五十人达到本科线，受到社会和家长的广泛赞誉。

走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。以上是我学习和实践科学发展观的粗浅体会，今后我要在学习工作中不断提高自己，不断完善自己。