学校深入学习实践科学发展观活动工作安排表

阶段　　

环节　　

时间　　

活 动 内 容　　

参加人员　　

工  作  要  求　　

学　　

习　　

调　　

研　　

阶　　

段　　

（09年9月21至10月29日）　　

准　　

备　　

动　　

员　　

9月21至22日　　

调查研究　　

校领导　　

办公室　　

各支部书记　　

按照市教育局党委的统一部署要求和学校工作实际，研究学习活动重点、方式方法、工作要求。　　

校党委扩大会议，校党委集中学习，研究讨论学校整体学习安排，讨论制定学习活动计划。　　

领导小组　　

办公室成员　　

1、认真学习中央、省、市的相关文件，吃透文件精神，把握学习重点；　　

2、根据有关文件精神，按照党委会要求，讨论制定学习计划；　　

3、学习十七届四中全会精神；　　

4、成立领导小组及相关工作机构，明确成员分工及工作职责，开展相关工作；.　　

5、召开支部书记会，部署动员工作。　　

　9月23日　至26日　　

相关文字材料　　

起草工作。　　

领导小组　　

办公室成员　　

按照校党委要求，在领导小组的指导下，起草以下材料: 　　

1、领导小组工作分工; 　　

2、活动设施意见、实施方案及安排表；　　

3、动员讲话稿: 　　

4、学习实践活动简讯: 　　

5、其他所需材料。　　

9月　　

27日　　

校党委集体研究相关文字材料，确定学校的整体学习计划 　　

领导小组　　

办公室成员　　

1、进一步学习相关文件和领导讲话；　　

2、研究相关材料提出具体要求。　　

9月　　

28日　　

召开学习实践活动动员大会。　　

全体教职工　　

和离退休党员代表　　

1、下发学习计划；　　

2、明确活动重要意义，主要原则和基本要求；　　

3、党委书记做动员讲话，进行思想发动和布置相关工作。　　

学　　

习　　

调　　

研　　

阶　　

段　　

（09年9月21至10月29日）　　

学　　

习　　

培　　

训　　

　9月29日　至　10月11日　　　

开展“科学发展观读原著活动”，各支部按照学校整体要求，组织党员干部集中学习和自学，校领导支部下支部。　　

全  体　　

党员干部　　

1、以《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本必读教材为依据；　　

2、以支部为单位，组织党员干部认真学习指定教材和辅导材料，开展学习讨论，确保学习效果；　　

 3、全体党员要积极参加各种学习活动，集中学习时间不少于30个学时，党委中心组集中学习不少于2天，并认真撰写心得体会。　　

10月　　

10日　　

党委中心组集中学习重要论述摘编。　　

党委中心组　　

成   员　　

学习原著及结合学校工作实际谈体会。　　

10月　　

12日　　

党委专题辅导　　

报   告　　

全  体　　

党员干部　　

学习科学发展观内涵，结合校情，深入理解第一要义、核心、基本要求及根本方法。　　

10月　　

中旬　　

专家辅导报告　　

全   体　　

党员干部　　

10月　　

19日　　

党委专题辅导　　

报   告　　

全   体　　

党员干部　　

学习实践科学发展观活动基本要求及着力点，结合校情作辅导。　　

10月　　

下旬　　

专家辅导报告　　

全   体　　

党员干部　　

深　　

入　　

调　　

研　　

10月上旬至　10月20日　　　

总结梳理突出问题，制定调研工作方案，分支部开展调研活动　　

全   体　　

党员干部　　

1、各支部梳理影响和制约我校科学发展的突出问题，围绕建立健全保障和促进学校科学发展的体制和制度方面，制定调研工作方案; 　　

2、各支部要根据支部工作特点，开展调研活动。　　

学　　

习　　

调　　

研　　

阶　　

段　　

（09年9月21至10月29日）　　

解　　

放　　

思　　

想　　

讨　　

论　　

10月中旬至　10月26日　　　

专题研讨：作为省示范性普通高级中学如何凸显我校的办学特色。　　

全  体　　

党员干部　　

1、分支部进行讨论，校领导下支部；　　

2、各部门结合处室工作难点和存在的突出问题，在学校内部开展专题调查研究。　　

专题研讨：如何大幅度提高教学质量。　　

各支部　　

教研室　　

教务处　　

分析我校的优势与不足，查找与“三湘名校”的差距，明晰思路，调整战略，教研室牵头制定学校“教学质量提升工程规划”。　　

专题研讨：有哪些制约学校发展的主客观因素和方面。　　

各支部　　

各处室　　

分析影响或制约我校发展的主客观因素和方面，研究解决的途径和方法。　　

专题研讨：改革和完善管理机制和管理制度，提高管理效能。　　

各支部　　

各处室　　

分析研究我校管理机制和管理制度上有哪些缺陷和不足，如何改革提高管理效能。　　

调　　

研　　

成　　

果　　

交　　

流　　

10月　　

29日　　

学校成果　　

交流会　　

全   体　　

党员干部　　

学校领导作调研成果专题交流汇报，形成学校贯彻落实科学发展观的基本思路。　　

分　　

析　　

检　　

查　　

阶　　

段（2009年10月30日至12月15日）　　

专　　

题　　

民　　

主　　

生　　

活　　

会　　

11月　　

上旬　　

广泛征求意见　　

校级领导班子、领导小组、办公室、各支部、各部门。　　

l、校党委通过征求意见表、座谈会，征求党内外教职工意见；　　

2、如实向党员反馈征求意见情况。　　

11月　　

上旬　　

召开民主　　

生活会　　

校  领  导　　

相关处室负责人　　

班子成员分别在相互谈心、昕取群众意见和撰写发言材料的基础上，召开专题民主生活会，检查存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评和自我批评。　　

11月　　

中旬　　

召开校党委民主生活会、情况通报会　　

校  领  导　　

中层党员干部　　

   及时反馈党委民主生活会情况，检查分析问题及提出整改思路。　　

12月　　

上旬　　

形成我校贯彻落实科学发展观分析检查报告　　

校  领  导　　

深入研讨我校在贯彻落实科学发展观上所取得的成效，存在的突出问题和有关对策，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的报告提纲。　　

形　　

成　　

分　　

析　　

检　　

查　　

报　　

告　　

12月　　

上旬　　

起草学校贯彻落实科学发展观的分析检查报告。　　

领导小组办公室　　

汇总各方面情况，起草学校贯彻落实科学发展观分析检查报告。　　

12月　　

中旬　　

召开校党委扩大会议，研究审定分析检查报告。　　

校领导　　

领导小组　　

相关科室负责人　　

研究学校贯彻落实科学发展观分析检查报告。　　

12月　　

中旬　　

开展各层面的评议活动。　　

党员干部、教职工、学生、相关处室等代表　　

就学校贯彻落实科学发展观分析检查报告，通过会议、简报等形式征求意见，开展评议。　　

12月　　

下旬　　

修改学校贯彻落实科学发展观分析检查报。　　

领导小组办公室　　

根据各方面的意见和建议，进一步修改完善分析检查报告。　　

整　　

改　　

落　　

实　　

阶　　

段　　

（2009年12月至2010年2月1日）　　

制定　　

整改　　

落实　　

方案　　

2010年1月上旬　　

形成整改方案　　

校领导班子　　

领导小组办公室　　

以分析检查报告为依据，对查找出来的突出问题和需要完善的制度，制定整改方案，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。　　

集　　

中　　

解　　

决　　

突　　

出　　

问　　

题　　

1月中旬　　

从制度、政策、工作等不同层面，解决学习实践活动中查找到的突出问题　　

全体党员干部　　

针对查找到的在思想观念，管理职能、工作方式、工作作风等方面存在的不适应，不符合科学发展观的突出问题，集中力量切实解决，侧重解决宏观政策层面、制度层面的问题。　　

1月中旬　　

起草形成建立保障和促进学校科学发展机制体制的初步意见。　　

校党委　　

领导小组　　

办公室　　

完善今后一个时期学校工作总体思路，建立健全保障和促进学校科学发展的机制。认真清理现有规章制度，就各项废立改工作作出安排。　　

总　　

结　　

评　　

比　　

1月下旬　　

开展学习实践活动群众满意度测评。　　

校党委　　

领导小组　　

办公室　　

对学习实践活动进行全面总结分析，采取书面测评、座谈会、公开评议等多种形式，组织开展满意度测评，根据测评结果完善整改措施。　　

1月下旬　　

开展小结工作，撰写总结报告　　

领导小组办公室　　

各支部　　

各处室　　

根据各支部、各处室对学习实践活动进行总结分析，提交校党委，撰写学校总结报告。　　

　2月1日　　　

召开学习实践活动总结大会。　　

全体党员干部　　

对学习实践活动进行总结，研究提出巩固和扩大学习实践活动成果的工作安排。