抢抓学习先机，谋求特色之路——市小学深入开展学习实践活动第一阶段工作计划

根据庐阳区教育局的文件要求，学校首先成立了学习实践活动领导小组，下设办公室。从组织上高度重视，形成核心领导层。召开学习活动动员会，向全体党员干部及广大教职工宣传学习活动的重要意义，传达上级领导的动员讲话，从思想上，组织上，体现学习活动的重要性。学习小组立足于学校特色文化建设，制定符合学习实际的学习活动方案。形成了有效的学习实践活动文本。

深入开展学习讨论，是第一阶段的一项重要内容。按照局里的布署和要求，从学习形式上做到“三学”，即集中培训学，结对帮扶学，创新载体学。集中培训学习形式，主要是面向全体教师，合理利用有限的学习资源，全面提升教师的学习素质。结对帮扶学，主要面向党员干部提出的一帮一的学习形式，学校要求每位党员干部要做到三个“一”，确立一个学习目标，解决一个问题，写一篇学习心得。创新学习给我们提供了更广阔的学习空间。利用学校已有学习平台，如学校的行班子会，支部会，政治学习会等开展学习活动。同时，还可以利用“虹桥教师讲坛”，开展“我是庐阳教育人”的师德演讲活动，利用有效教学月，开展教学大练兵活动。利用校长接待日，面向家长进行宣传活动。总之，活动形式可以自由多样而丰富而创新。在学习活动中努力做到三专，即有专人负责，专项学习，专人指导。（主要是学习指导组的同志）；每次学习要做到有计划，有组织，有记录。领导小组的成员轮流承担学习组织工作。专项学习的重点是学习《党的十七大报告》，十七届三中、四中全会精神，以及《科学发展观重要论述摘编》，《第三批深入学习实践科学发展观活动简明读本》等。每次的学习都要争得指导组同志的支持和帮助。学习做到四落实，落实学习内容，学习时间，学习人员，学习地点。将学习活动制度化，科学化，常态化。

针对学校实际问题开展多种形式的调研座谈活动，围绕打造七彩文化，实现和谐发展这一主题进行。召开四类座谈会，家长座谈会，老师座谈会，学生座谈会，党员座谈会。从不同的层面宣传学校七彩文化的内涵，广泛征求大家意见，形成学校特色文化活动方案。为了将学校发展与社会的和谐进步紧密结合，办人民满意教育，学校将开展各类人物的专访活动，如访退休老校长，毕业优秀生，学区单位领导，专家学者等，全面地了解学校的特色文化的内涵。探索一条适合学校发展的教育之路。此项活动内容丰富，形式多样，但求做到，访谈的人员有效，内容有效，成果有效。

学校在每一阶段的学习活动中，都要做好学习宣传与资料的收集整理工作。在宣传活动中，可利用学校的网络平台进行学习交流，可利用宣传橱窗进行宣传，通过新闻媒体进行报道等。同时，对于在学习实践活动中涌现的先进典型和优秀人物，学校要及时宣传推广，将此项活动与打造虹桥名师团队有机结合，希望有更多的优秀老师在活动中脱颖而出。