三小深入学习实践科学发展观活动计划

2.深入调研。　　

领导班子着重围绕转变发展方式、提高发展水平、着力改善教育环境等方面确定重点调研课题，在调研中要带着问题、深入学校、深入群众，认真开展调查研究，虚心向群众寻计问策，形成有情况、有分析、有对策的调研报告。广泛开展“校级领导百日听评课”活动，以“着力推进有效教学行动”，深入调研贯彻落实的具体措施，以及贯彻落实过程中存在的主要问题，着力在转化应用调研成果上下功夫，努力提高党员干部分析和解决实际问题的能力，更好地从理论与实践相结合上加深对落实科学发展观的认识，促进教育科学、和谐发展。　　

3.开展大讨论。　　

深入开展以“服务转型升级、提高育人质量”为主题的解放思想大讨论活动。把大讨论与专题调研结合起来，与举行民主恳谈会及征求意见结合起来，紧紧围绕“我为学校发展做什么、怎么做”这一重点，广泛开展“我为学校发展献一策”活动，充分认识科学发展对教育的新要求，把发展教育的理念加快转变到科学和谐上来，把教育的工作重心加快转移到内涵建设上来，把育人模式加快转换到培养一切孩子和孩子的全面发展上来，进一步强化推进教育科学和谐发展的共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来。　　

第二阶段：　　

分析检查阶段（从2009年11月开始，至11月底前基本结束）。本阶段突出“听民声聚民智、找问题明方向”主题，进行深入分析检查。主要抓好三个环节：　　

1.召开领导班子专题民主生活会。　　

各级领导班子成员要充分利用深入调研和解放思想大讨论两个环节的成果，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题，开展严肃认真的批评与自我批评。在此基础上，结合校级领导班子学年考评工作召开领导班子专题民主生活会，检查科学发展观贯彻落实情况。各领导班子成员要撰写参加专题民主生活会的发言材料。与此同时，所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的支部组织生活会，党员领导干部要参加双重组织生活，深入开展批评与自我批评。　　

2.形成领导班子分析检查报告。　　

在民主生活会的基础上，突出检查和分析两个环节，认真回顾十六大以来贯彻落实科学发展观情况，查摆存在的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。形成学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报局告。　　

3.组织群众评议。　　

分析检查报告形成后，要认真组织群众评议。要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的人员参加评议。评议可根据实际情况以召开座谈会或书面评议等形式进行。参评人员着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。学校领导班子分析检查报告经修改完善后，报处学习实践活动领导小组办公室。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。　　

第三阶段：　　

整改落实阶段（从2009年12月开始，至12月中旬基本结束）。本阶段主要抓好三个环节：　　

1.制定整改落实方案。　　

整改落实方案应以分析检查报告为依据，确定整改重点、整改措施和要求、整改责任主体以及整改时限。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，接受监督。围绕制定、落实整改落实方案，组织广大党员开展建言献策活动。　　

2.集中解决突出问题。　　

要集中力量破解几个影响和制约我校教育科学发展的突出问题，尤其对有效教学、组团发展、特色创建等重点工作，要采用加强协调、整合资源，上下互动、左右联动等解决问题的有效方式，全力抓好落实，努力办好各项惠民实事。同时对党员群众提出的意见建议和落实情况及时做好反馈，做到件件有回音。　　

3.建立健全机制。　　

积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。要紧紧围绕解决影响教育科学和谐发展的突出问题，重点建立健全规范办学、教师发展性评价机制、领导干部考核机制、从机制上保证和推动教育的科学和谐发展。　　

（三）总结测评　　

在学习实践活动基本结束时，要做好总结工作，并采取适当方式向党员、群众通报。在此基础上，通过书面问卷、座谈访谈、无记名投票、网上调查等多种方式，组织进行群众满意度测评。主要测评对解决影响和制约本单位科学发展突出问题的满意度，对开展深入学习实践活动实际效果的满意度。要合理确定参评人员的规模、范围和测评方式，使之具有一定的代表性，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠。测评结果要以适当方式公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。　　

六、组织领导　　

学校党组织要切实加强对学习实践活动的领导和指导，思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，确保学习实践活动各项要求落到实处。　　

1.加强领导，落实责任。　　

各学校成立学习实践活动领导小组及其工作机构。党组织主要负责人担任组长，承担第一责任人责任，形成一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。领导小组在同级党组织领导和上级学习实践活动领导小组指导下开展工作。党员领导干部要发挥带头作用，积极参加领导班子和所在支部的活动。　　

2.鼓励探索，求实创新。　　

在坚持高标准完成“规定动作”的前提下，可针对学校的不同特点，党员领导干部和单位党员等不同对象，精心设计和组织各具特色的“自选动作”。要充分发挥党支部的作用，积极探索有效活动形式，确保广大党员全员参与、全程参加。要充分发扬民主，尊重群众首创精神，认真听取群众意见和建议，注意发挥专家的作用，努力使学习实践活动有声有色。　　

3.广泛宣传，营造氛围。　　

学校要高度重视学习实践活动的宣传工作，充分发挥《沿江教育信息网》等宣传媒体的作用，有效利用学校宣传橱窗、校报校刊、校园广播及网站等宣传阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展深入学习实践活动的重大意义，宣传在学习实践活动中涌现出来的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。　　

4.统筹兼顾，互促共进。　　

当前，各方面工作任务十分繁重。学校要把学习实践活动作为推动当前工作的重要机遇和强大动力，把学习实践活动同深入贯彻落实中央、省委、市委和区委的重大决策，同总结本单位科学发展的典型经验，同推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率相结合，做到两手抓、两不误、两促进。要通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。　　

学校党组织要根据要求，在学习实践活动每一阶段结束时，都要向处党委学习实践活动领导小组办公室报送阶段性活动情况报告。　　

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