教师个人成长计划 不断提高自己的教学能力和教学水平

一、 自我现状分析

优势：                                        

1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。

2、与同事相处融洽,能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。

3、有十来年的课堂教学实践经验，能够胜任小学数学教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。

4、有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。

5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

6、能积极参加学校的各项活动。

弱势：

1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。

2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。

3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学。

4、虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。

二、  四年自我发展目标

（一） 总体发展目标

1、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

2、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

3、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。

4、争取每学期至少开一节校级以上研究课。

5、多指导学生参加竞赛，争取获得好的成果。

6、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

7、积极参加学校教研组的交流和学习，参加新课程培训，掌握最新的课程改革信息动态。

（二）阶段发展目标

1、2009-2010 学年度：①练就自己的基本功。②勤于反思，完善自我。③日常教学常规的扎实与提升。利用信息技术手段辅助教学

2、2010-2011学年度：①深入研究教材，掌握自己所教学科的学科特点，形成自己的教学风格。②多争取上公开课的机会，用压力给自己以动力，多磨练，快成长。③撰写数学论文能在市省级刊物发表或获奖。

3、2011-2012学年度：①通过多种途径：阅读教育名著刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。②多与同组教师探讨研究课题，结合自身的教学，积极撰写教育教学论文。③学会制作简单的课件。

4、2012-2013学年度：①利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。②积极参加各种教育培训活动，并撰写培训感受。③从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

三、面临的困难和应对的策略

1、面临的困难

①如何制作简单的课件。

②教育教学技能技巧和形成特色方面。

2．应对的策略

①利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平；还可以利用网络查找资料，丰富教学素材，自己学习制作简单的课件运用于教学中并有所收获。

②多听专家和有经验教师的课，不断提高自己；勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我。

③将信息技术与数学课堂教学进行有机的整合，提高课堂教学效率。教学语言更加生动、幽默，有条理。

四、 希望学校给予的帮助

① 多开展数学教科研沙龙活动。

② 邀请优秀教师进行指导。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！追求永无止境，奋斗永无穷期。