“英特尔未来教育”的培训心得 “英特尔未来教育”是一场学习的革命

我有幸参加了这次“英特尔未来教育”的培训，通过这次紧张而充实的培训学习，在老师的悉心指导下，我深刻的认识到“英特尔未来教育”是一场学习的革命，教育观念的更新，而让我感慨最深的两个字就是转变：

一、教育观念的转变

现代信息社会孕育了教育观念和教育方式的变革，而这种变革重要的不是技术，不是资源，而是教育过程中行为和思想的转变。“英特尔未来教育”项目总结现代教育思想和理论，把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在教学实施过程中，感悟到了全新的教育理念。

   “英特尔未来教育”帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务，让学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的二十一世纪技能。

这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中，学会学习是现代人的第一需要，学会发展是现代人的必然选择，“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“英特尔未来教育”项目正是凸现了学生的主体地位，以激发学生的问题意识、加深问题的难度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，通过学生培养自主学习的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室，培养学生创造性思维，促进了学生发展。

我在“英特尔未来教育”项目培训后，觉得现在的上课思路已明显不同于以前的课堂教学，学生的主动性，参与性、合作性已经大大增强。

二、角色的转变

“英特尔未来教育”项目培训过程中，我切实感受到教师不再是传统教学过程中的知识传授者的灌输者，而是学习过程的组织者、引导者和促进者。在培训过程中我们不再仅仅是一位教师，还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成学生范例演示文稿时，我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，教师还可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的交流者。

 “英特尔未来教育”项目培训过程中经常进行“教师”与“学生”角色的转换。受训的教师不在仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份；不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。此次培训让我转变角色，使自己从知识的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激励者；由个体学习变为群体学习，促进团队精神，团结协作，创造性学习。

　　参加这次培训，使我对今后教学产生了许多新的想法。我一定会努力将培训中所学习的东西应用到自己的现实教学中，使自己成为一个更优秀的老师。