英特尔未来教育培训总结 更多地掌握计算机知识

近段时间有幸参加了英特尔未来教育的培训。六天的培训下来，感觉既漫长又短暂。从开始的迷茫，到后来的了解、掌握，到接受和喜欢，我觉得自己真的是有所收获。

英特尔未来教育是一个全球性的学习项目，目的是帮助教师超越课堂的藩篱，拓展自身的创造里，进而发展学生的创造力。帮助教师提高信息化教学设计能力，学会把计算机技术转化为有效的教学工具，吸引并激励学生，最终引导学生达到成功的学习境界。它突破了传统的教学，教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。英特尔未来教育体现的是网络时代的教学，每人都有各自不同的水源，而且要互相交换和使用，使各自的水更加的源源不断。英特尔未来教育也传递着这样的信息，网络时代的教师要不断的学习，掌握更多更新的本领，才不会被时代所淘汰，要勇于向别人挑战，更要勇于向自己挑战。

培训之初，听到那么多没听过的词语，看到那么多没做过的作品，说实话真的怕自己应付不下来，可是通过自己的坚持，克服了一些困难后，感觉入了门，真的对这种教学模式感兴趣了。于是开始喜欢，于是庆幸自己先于其他人掌握。

此次培训与以往的任何培训都不同，体现了教师与学员间的互动，主讲教师王海燕老师认真负责，每一个环节都试图让每一个学员理解、明白。通过王老师的讲解，我不仅了解了英特尔未来教育，学到了一定的知识，而且她的人格魅力也时时感染着我，有对教学的严谨、对学员的关心、和做人的态度，是我所敬佩和学习的。

我所教的学科是音乐学科，刚开始学习时有些抓不着头绪，框架问题的提出也不是很好，后来在老师的帮助下知道了不是每一节课都能用这种理念来设计教学，而是要有选择的，能指向更深层次的问题的教学内容。我于是选择了五年级的一节欣赏课《走进西藏》，以欣赏感受西藏独特的音乐为主要目的，有针对性地提出了内容问题、单元问题和基本问题。根据所提出的问题去查找资料，制作演示文稿和网站，刚制作时总觉得自己设计得不够完整与美观，看到其他学员的演示文稿及网页制作之精美，自己很着急，感觉心有余而力不足，想法和实际操作总有一定的距离。老师的一句话提醒了我，不要花太多的时间在形式上，要多想内容的完整、问题的设计是否合理，于是自己不再花费时间在形式上，而是用心去想问题的设计，是否能真正从学生的角度去思考问题，我所提出的问题是否启发了学生的思维，问题是否有进一步研究的价值等。在制作中也不断地修正自己的问题，使问题更加合理化、规范化。

学习中的每一个模块，我都能认真地去听、去想、去操作，然而还是有许多的问题，教学问题的提出、教学环节的安排，很多时候打乱了以往的教学模式，安排了一个环节，不知下一个环节的设立，没有一个清晰的线索在头脑里。老师的耐心讲解、同学们的互相帮助，让我有所顿悟，明白了我们学习的是一种新的教与学的理念，这种理念在今后的教学中应用起来，会使教师和学生都受益匪浅，只是还需要更多的时间去设计，去运用和完善。这次培训我的作品也许不是很好，某些方面一定还存在着许多的不足，但我想通过几天的学习，我还是进步了，还是收获了，我为自己感到高兴。

在每次的学习结束后，老师都要求填写培训日志，但由于自己的疏忽没能及时完成，等到过几天再去填写，竟不知当时的感受了，于是再学习时就及时填写了日志，做到当天的工作当天完成，当时的感受及时的做了记录。由此我也想到了平时的教学，教学后的反思是多么的重要，及时的记录自己的教学想法、教学过程和反思，形成经验，它能使教师更快地提高自己的水平，能够将理论和实际联系起来，从而提高教师的教学。让自己时时反思，才能时时进步。

在与其他学员一起学习的时间了，让我感觉又回到了学生时代，又听到了当年老师对我们的教导，于是我想，做一名学生真的很幸福，我真的希望我是一名学生，每天上课、学习，可是我又一想，我何尝不是学生呢，谁又何尝不是学生呢？人的一生永远是学生的角色，永远都要学习，才能不落后，才能不被时代所淘汰。六天的培训虽然很短，但给我的触动和启发较大，我会以此次培训为契机，在学科领域继续不断学习，更多地掌握计算机知识，有效利用网络资源，让网络真正为教学服务，为学生的学习服务。