区中学学科教研工作要点（2008-2009学年度第二学期）

2．成立学科中心组，加强交流。在去年的中考中，我们之所以能取得好成绩，中考学科中心组的作用可谓功不可没。我们编写阶段性复习题供全区下载使用，至今区教育信息网上的试题下载基本是生物试题。我们编写的三套中考模拟题都非常接近中考命题。在这个问题上，我们得到了教研室不少同仁，尤其是王丽老师的大力帮助，在此我深表谢意。下学期，我们将继续强化初中学科中心组工作，掌握中考高考信息，编写阶段检测题、单元复习题，编写电子复习教案，编写中考模拟卷，想通过学科中心组的作用带动全区整体提高。同时，成立高中学科中心组。虽然在高考的把握方面我们还有些力不从心，但我想有了起步，就一定会初步还起来。

3．加强薄弱教师跟踪分析听课指导，加强薄弱学校的联系。由于教师的现状问题，我区有近十所学校的生物学科教学相当薄弱。我区去年的第三套模拟卷50分中有近30分的题目与中考卷雷同，尽管如此，还有些学校中考均分折合后不足15分。密切关注薄弱教师的教学，采取定期联系、定期听课、定期指导、跟踪分析的方法，重点帮扶。薄弱教师的教学成绩是今年生物中考新的增长点。在高中阶段，要求高三教师参加所有模拟试题的考试，并进行相关分析，把握动态，提高能力。

4．充分利用网络资源，强化网络教研。利用网络资源实现区内资源共享；利用网络资源及时掌握中高考信息；利用网络资源进行同步分析；最终利用网络资源实现互利共赢。

以上是一些关于下学期工作的一些设想，在这里和大家做交流，望各位专家不吝赐教，将不甚感激。谢谢！

初中政治

一、指导思想：学习新课程理念，根据初中《思想品德》课程性质和特点，围绕“教育信息化推进年”的总体要求，积极主动地开展学科活动，全面提高学科的教学质量。

二、本学期教研工作重点：

（一）提高常态课堂教学质量

1.进一步加强新课程理念的学习，转变教学观念。努力克服以下三种现象：

（1）以教师为中心，学生参与教学活动少；

（2）以知识为中心，教学不是以能力立意为主，而是以知识立意为主；

（3）教学手段单一。

2.建立经常的随机视导制度，加强对常态课的督察。区学科组聘请两名兼职教学视导员，分头不定期地进行随机推门听课。制定《政治学科常态课合格标准》，要求所听的常态课都能达到合格标准，凡不合格的课均要在短期内再去听课，跟踪调研。

3.加强教师的责任心，抓好备课环节。制定《政治学科常态课合格标准》，抓好备课环节。各年级的课，由区中心组备出初稿，供各校备课组下载参考，但一定要复备。

4.进一步发挥带头人、青标的示范作用，引进市级好课，增加区、片示范课的次数。

5.送教下乡，校际交流。我们准备选派几名优秀教师和边远地区的教师一道上同文课，以缩小区内学校之间的差距。

（二）提高片教研活动质量。片教研活动是区教研活动的一种分散的形式，是区级教研活动的重要组成部分，它的质量对提高全区的教学质量有重要的影响。

1.       对全区的片活动做一个统筹安排，每学期突出一个重点专题，各片围绕专题开展活动.如：本学期以中考为目标，就中考的考点组织集体备课，对偏远的片，中心组派人参加备课，以保证全区的平衡发展。

2.       每学期初，开好学科片长会，和片长一道制定好本学期的片活动计划；

3.       片活动前做好充分准备，片长要组织有关人员与开课和讲座的教师进行认真讨论，确保活动的质量；

4.       活动过程中，要注重研讨工作，不能听完课就了事，要让开课教师和听课教师都有所得；

5.       加强片活动管理，对缺会人员要有记载，报给我们后转告各校教务处；

6.       活动后要有反思，要把活动资料整理后用书面或电子材料报送给我们存档。

（三）提高练习试题的命制质量。

1.安排一定的时间组织培训。培训培训的内容有：

了解命题的原则标准和要求；赏析好题并找出好题的特点；对以往用过的试题进行评价，分析其优缺点；根据材料编制题目和答案评分标准；经学生检测，是否达到预期目的；修改试题。

2.除培训以外，平时我们要加强对片校正规的月考试卷加以监管，逐步提高命题质量。

3.我们每次期中期末考试卷要为教师做好示范，每道题都要精致。

不论是平时练习，还是考前复习，学生所练的试题都不宜多，而在于精，通过典型试题的训练，帮助学生掌握规律，把握方法。

（四）提高薄弱学校教学质量。薄弱学校的教学质量直接影响着全区的总体教学质量，我们将采取必要的措施，缩小学校之间的差距。

1.       根据上学期两次考试的成绩，排出本学科相对薄弱的学校，对这些学校进行分班剖析，任课教师为责任人。

2.       由责任人分析原因，如果是客观原因，会同学校一道来解决，如果是教师本人的责任，我们共同制定整改措施。

3.       在“一模”和“二模”考试以后，根据上述办法重新划定责任人。

4.       要花大气力管理好困难生，对这些学生降低要求，逐步提高他们的成绩。

三、抓好教师队伍建设，确保学科教学质量稳步提高。提高课堂教学、片教研活动和薄弱学校的教学质量都离不开一支好的教师队伍。

1．进一步抓好骨干教师的培养。将对新评出的学科带头人和骨干教师，进行一些培训，不断提出新的要求。

（1）举办各种类型培训班，强化理论学习和专家引领。

（2）创设、提供，有利于教师成长的舞台。

（3）把握市带头人和青优评选的契机，搭建平台，推出一批新人。

（4）建立考核、管理制度、压担子，加压力。

（5）营造氛围，形成积极向上的风气。

（6）积极参与课题研究。

2．抓好校本培训，着力提高整体教师队伍的素质。

（１）发挥骨干教师的辐射作用，一人带动一个组，一个校。

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