市教育局教研室春学期工作计划

3．加强对综合实践活动的评价研究，进一步完善学生的学业评价体系。

4．在部分学校试用常州市教研室设计的《研究性学习过程实录手册》，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。

具体事项和措施：组织初中主抓综合实践活动课程人员学习，分片举行特色课程成果汇报或研讨活动；组织课题申报。

（三）加强师资队伍建设，提高师资培训效度

1．进一步稳固综合实践活动课程的研究团队，开展课题研究式的课程实验；做好常州市级重点立项课题《区域性实施小学综合实践活动的探索与实践》结题及结题现场汇报活动的各项工作，重视研究成果的推广。

2．不定期举办各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。

3．加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注重基地建设过程中教师队伍的培养，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，积极发挥基地教师在整体教师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与交流。

4．加大定向培养教师的力度，举办骨干教师理论学习班，形成我市综合实践活动课程骨干教师梯队，并以期能通过这种网络形式引领学校教研组教研方向，提高教研质量。同时继续对小学课程中心组进行培训。

5．组织综合实践活动指导小组、学科带头人及骨干教师理论学习班成员进行研讨，促进经验共享和专业成长。

具体事项和措施：成立市骨干教师理论学习班，确定初中课程实验基地学校，举办中小学教师“一文（我和综合实践活动的故事）一案（我设计的综合实践活动活动方案）”评比活动；评比课程实施先进教师。

（四）推进教育均衡化，为基层学校服务

1．继续加强对中小学综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。

2．组织讲师团活动，为学校提供理论讲座，指导开展活动，协助学校培训教师。

3．加强对初中研究性学习的指导。

4．在全市范围内举行小型多样的专题研讨活动，通过交流、研讨等方式就共性的问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱学校获得有针对性的解决方案。

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