深入学习科学发展观加强学校德育工作

根据学校开展学习实践科学发展观活动试点工作的进度安排，从如何改进和加强学校德育工作这一课题出发，对照科学发展观的要求，近期我深入到学校德育处和班级，与德育处的有关同志、班主任及学生进行了座谈，就德育工作、学生管理等情况进行了专题调研。
　　一、基本现状
　　奎屯市第一高级中学是2004年我市教育布局调整后新成立的一所高级中学，现有教学班60多个，学生3000多人，教职工240余人，其中党员87人。学校德育工作做为学校工作的重要组成部分，对实现我校的育人方针发挥至关重要的作用。
    二、学校德育工作中存在的薄弱环节及问题
　　1、学校、家庭、社会三位一体的教育网络虽然形成但实际效果不大。家庭、社会的消极环境和影视作品宣传暴力的舆论影响成为学校德育的“散热器”。
　  2、德育课程资源相对贫乏、德育教育手段单一、系列化德育体系还需要加强、德育评价简单，缺乏科学性、系统性、完整性。
　　3、内高班以及寄宿学生远离父母和家乡，造成的亲情缺失和心理缺陷，学校的温暖、老师的关心、同学的互助无法全部弥补和填充。

三、采取的主要措施
　　学校认识到德育工作的重要性，确立了全员德育的观念，要下大气力抓好德育工作，推进德育建设，突出抓好以下举措，促进学校德育工作上水平。

1.德育体制、机制建设方面

一是领导组织精干。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，实行“一把手负责制”，建立了年级组长、班主任，政治教师、骨干教师为主的德育工作队伍，实行班主任、德育处、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。二是计划精炼。学校根据中小学德育工作大纲要求和内容，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划,确定了爱国主义教育、养成教育、传统教育、理想道德教育、法制教育，文明礼仪教育、安全教育等主题，开展一系列教育活动。三是活动组织精心。常规教育活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育;结合重大纪念活动和青少年自身特点，寓教育于活动中;坚持不懈地开展文明礼仪教育和习惯养成教育，开展一系列富有教育意义的活动。四是总结评比精细。学校制定了详细实用的德育量化评比细则，对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。

2.德育教育方面

一是抓好纪律安全教育，开展好管理育人，结合“平安校园”创建，举办了让学生远离不健康网吧,拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛,净化了学生心灵。同时通过“送法进校园”，用身边的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生懂法、学法、守法的自觉性。二是开展诚信教育，教育学生从我做起，从身边做起，从小事做起，同时组织全校师生开展献爱心活动，并且成立了“爱心基金会”，开办“业余党校”，对学生进行人生观、价值观教育，共创“诚信校园”，教育学生真真正正做人、老老实实办事、扎扎实实学习。三是实行隐性教育坚持环境育人，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。学校非常重视校园文化建设，在校园里定时更换橱窗、板报内容，悬挂张贴名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。四是开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人。学校认真调查困难学生，采取一定的措施进行帮扶，对贫困生学校认真落实学杂费减免政策，通过“爱心基金会”筹措的基金帮助他们解决实际困难。
　　以上述活动为载体，重点抓好以下几项举措的实施。
　　一是加强班主任培训和年轻班主任的培养，努力提高班级管理水平。力求把先进的教育理论和我校的班主任工作实际紧密结合起来。着力打造一支素质高、有先进的教育管理方法、战斗力强的班主任队伍。加强师德教育，重视教师的榜样带动作用。
　　二是充分挖掘德育内容。创新德育管理模式，把我国独具特色的思想道德教育资源充分挖掘出来，加强新课程背景下的德育课程研制与开发。同时教师要加强学习，提高认识，全力营造学校德育工作的舆论氛围。
　　三是加强德育教育的环境建设，继续构建德育工作网络，建立社会、学校、家庭“三位一体”的立体德育工作网络，充分发挥社会、学校、家庭教育职能的作用。变单线型教育为网络教育，变平面教育为立体教育。注重建立德育工作经验总结、交流学习、不断提高的教研机制，开展德育研究活动，实施德育活动新途径。
　　四是加强德育工作的感情投入，对学生“变要我接受教育为我要接受教育”。坚持全员、全方位、全进程育人，提高学校德育服务质量。
　　五是加强校内外德育活动基地建设，营造积极向上的德育教育氛围，抵制各种不良习气，不良场所的影响。