一、创造性地运用教材进行实验 青岛版小学数学教材，为教师篡改造型工作留下了较大的空间，要求教师根据具体的对象、内容和环境等创造性的使用教材，这就要求教师具有更高的理论水准，并能将教学活动与教学研究更好...

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依据现代教学理念和小学数学《课程标准》的基本要求，我们设想通过设计使用课前导学性作业，使课前导学性作业与课堂教学紧密衔接，构建“小组合作---教师点拨---巩固训练总结提升---布置作业”五环节课堂教...

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一、课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题 （一）研究背景： 1、合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论。它对于我国目前大力提倡的素质教育教学模式的探讨，具有重要的启发和...

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镇中心小学 本课题是2011年广东省中小学德育实验研究课题，由广东省教育厅思想政治教育处和广东省中小学德育研究与指导中心正式批准立项（项目编号：GDZXXDY11297）。经过紧张的筹备，今天正式开题了。现在，我代表...

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实验小学黄红梅孙希 一、研究背景及其意义 现在的教学现状是老师们都认同“培养学生自学能力”这一观点，但缺乏清晰的理论基础，在实践中缺乏方法或缺乏科学系统的指导，学生的自学能力在课程改革多年后...

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中心小学分校课题组 一、研究背景 为进一步贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，切实地将教育均衡化发展落到实处。我校作为外来务工子女就读的定点学校，进一...

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本课题组自成立以来，学校领导高度重视，采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，给课题的顺利开展提供了切实可行的依据。为了使课题研究能够深入顺利地推进，达到预期效果，特制定本学年的研究计划：...

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　《指导学生自主探究学习的策略的研究》课题组 　　 一、指导思想　　 围绕学校教育发展思路，加强“指导小学生自主探究学习的策略的研究”课题的研究与管理，通过有效的教学，引导学生构建自主、合作...

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（2013年2月-2013年6月） 这学期，我们将本着科学的态度，以《小学数学课程标准》和《基础教育课程改革纲要》为依据，遵循规律，循序渐进，继续抓好课题研究工作，关注学习对其学习过程的体验，注重对学习兴趣.能力...

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一、课题研究的目的意义： 《心理学》指出：学习动机是推动学生学习的内部动因，它直接影响着学生的学习态度和学习结果。学生的学习过程又是一种运用学习策略的活动。学生只有既“会学”，又“爱学&...

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一、问题的提出 教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》。从本次课程改革的目标来看，根据《决定》精神，本次课程改革对培养学生的能力方面提出要有明确的可操作的能力培养要求，这些可操作的能力要求包括学...

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综合课题组 一、课题研究的目的、意义 通过课堂提问，可以启发学生的学习兴趣、激发学生的学习热情；发掘学生智力；提高学生独立分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神及实践能力；养成学生积极思考、主动探...

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课题名称 学校德育柔性化管理模式初探 （中心小学蔡艳琼） 课题界定及理论依据 “柔性化的德育管理”是借鉴现代企业柔性管理理论提出的，它是相对传统的刚性管理而言。...

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课题名称 团体心理辅导对小学高年级学生人际交往能力影响的研究 （中心小学李家盛） 课题界定及理论依据 团体心理辅导是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验...

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课题名称 学困生在综合实践活动中体验成就感的原因与方法研究 （中心小学周怡） 课题界定及理论依据 1.课题界定： 综合实践活动，是基于小学生的直接经验，密切联系小学生的自身生活...

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针对当前小学生学习负担重、学习自信心缺失、学习兴趣缺乏等问题，我们提出了“幸福课堂学习平台构筑的研究与实践”这一课题，希望通过“兴趣激发”、“策略指导”、“信心增...

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一、研究背景 （三）成为“特色幸福学校示范基地”。在创建幸福中国、幸福鄞州的时代背景下，确立了让学校先幸福起来的“鄞州教育模式”，并以此制定了鄞州区实验区教育综合改革近中长期规划...

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中心小学课题组 一、研究的背景和意义 近年来，越来越多的农民工涌入城市，这在大力推动城区经济建设的同时，也给社会带来了新的问题：如何安置他们的孩子？给他们的孩子以怎样的教育？ 我校地处城乡结合部，学区...

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一、问题的提出 生存，人类繁衍发展的前提；安全、健康，人类生存的根本保障。安全教育，是学校素质教育的重要组成部分。 绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。创建平安校园，营造书香校园，建构人文校园，打造和谐校园是...

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一、核心概念的界定 农村留守儿童：随着我国城市化、现代化进程的加快，越来越多的农民离开了土地，涌入到城市务工，但是由于种种条件限制，他们不能把孩子带在身边，于是产生了一个特殊群体——农村留守...

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一、子课题研究的设计与思路 1.子课题研究目标 （1）探索新时期小学教育阶段培育儿童公民素质的核心价值观； （2）形成适合小学阶段公民素质教育的校本课程； （3）探索小学阶段公民素质教育校本课程开发的理论和...

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一、课题提出的背景： 1、社会背景：随着经济的发展，农村外出务工的人员越来越多，而他们的孩子也就成了“留守儿童”，孩子没有父母在身边照顾，陷入了无人管理的盲区，而他们一旦进入青春期，就会对青春...

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《学科教学中培养小学生研究性学习品质的研究》课题组 12月 一、评价内容及标准 (一)教学目标 研究性学习是综合实践活动中最重要的课程领域。研究性学习着眼于转变学生的学习方式；培养创新精神和实践能力：目标...

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中心小学 《学科教学中培养小学生研究性学习品质的研究》课题组 研究性学习是让学生以自主性、探索性学习为基础，从感兴趣的自然科学、社会科学以及生活中选择研究专题，以个人或小组合作方式进行研究的学习方式，...

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新村小学刘小英周萍等 一、研究的缘起： 1、新课程理念的呼唤： 二期课改以其崭新的教育理念撞击着传统教育的方方面面，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。提...

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一、课题的由来 店面的装饰也别具一格：店分上下两层，大门入口处，首先映入人们眼帘的是一位手拿拐杖的慈祥的肯德基“老爷爷”；进入大门，在绿色树叶的包围中，是一排排整齐的桌椅；有一面墙上还贴有...

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一、研究背景 随着新课改不断推进和深化，“校本课程开发”越来越受到重视。新课程改革打破了固有的课程设置模式，变单一的国家课程主导为国家课程、地方课程与校本课程齐头并进的新格局，确立了“国...

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实验小学王展鹏、娄小明 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，“培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”“教师发展共同体&rdq...

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实验小学娄小明 【内容提要】儿童智慧的觉醒，是智慧教育的前提。本文从什么是儿童智慧，儿童智慧教育观的演变，如何实践儿童智慧这三个方面进行了阐述。 【关键词】儿童智慧认识论本体论实践论 一、感受儿童...

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一、选题目的 随着我国经济的飞速发展，从而造成的环境污染问题越来越严重。清澈的河水变得浑浊了，蓝天白云变得稀少而又模糊了，清新的空气中也带有了异味……虽然现在我国以及其他的国家都开始重视...

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