阶段 主要任务和内容 起止时间 备注 第一阶段：准备阶段 对我班现在家庭教育情况作调查、分析与反思、课题方案的修订、开题的筹备与实施、收集相关教育文献，找理论依据等。...

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阶段 主要任务和内容 起止时间 备注 第一阶段：准备阶段 讨论并设计“与大师对话”教学的内容，确立教学的难重点和目标，加强业务学习，更新教育观念，查阅相关资...

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阶段 主要任务和内容 起止时间 备注 第一阶段：准备阶段 1、组织课题组教师学习有关科学小课题的理论，了解学生在科学学习以及生活中发现的有价值的可以做为小课题研究的问题...

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阶段 主要任务和内容 起止时间 备注 第一阶段：准备阶段 1、组织课题组教师学习有关理论，了解低年级学生在数学学习中存在的问题 2、针对存在的问题，制订研究计划，落实研...

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阶段 主要任务和内容 起止时间 备注 第一阶段：准备阶段 1、组织课题组教师学习有关科学小课题的理论，了解学生在科学学习以及生活中发现的有价值的可以做为小课题研究的问题...

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《促进小学生在整合环境中自主创新能力发展的研究》课题实验阶段性研究报告 合肥市南门小学课题组执笔：苏小宁、李玲玲、李龙武 文摘：为了使课题研究能够顺利的开展，我校加强信息化硬件软件的建设。积极开展各项...

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《促进小学生在整合环境中自主创新能力发展的研究》课题研究计划（学年度第二学期） 一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，落实教育部制定的战略部署和...

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《促进小学生在整合环境中自主创新能力发展的研究》课题研究计划（2009--2010学年度第一学期） 一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，落实教育部制定的...

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一、研究的背景 １、时代的呼唤 人是富于个性的。教育家阿莫纳什维利说得好：“我们不是棋盘上的小卒，哪怕最重要的也不是，而是有个性的人，棋子与个性的人，这完全是两码事。”同时,我们也知道人的发...

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一、课题的现实背景及意义 养成良好的礼仪行为习惯，是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么?简单说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为...

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一、课题的现实背景及意义 “学习主题”是教师根据“课程标准”，并按照学生特点（也包括教师自身的优势、特长）所设计的引导学生能动学习、达到既定目标的，具有方法论意义的主线索以及相应...

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新课程背景下信息技术课堂智能化评价系统的研究与应用研究方案 一、课题的现实背景及意义 （一）信息技术课堂评价现状分析 1、信息技术评价多采用的是上机考试和上交作品、平时表现练习相结合的评价方式，每个学校...

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课题批准号：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课 DMA060188题《有效推进区域教师专业化发展》子课题 有效推进合肥地区教师专业化发展课题研究实施方案 合肥市教育局“有效...

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一、课题的提出 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地...

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一、课题提出的背景： 传统的课堂教学重视教师教而忽视学生“学”，重视现成结论的记忆而忽视学习过程；重视向学生灌输而忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一而忽视学生创造才能的个性差异。因...

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《新课程背景下课堂教学有效性研究》 ——课题实验方案 执笔：蔡隽审核：成先中 一、实验研究背景及问题的提出 1、研究背景 （1）温家宝总理在2008年政府工作报告中提出“全面实施素质教育，...

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《新课程背景下课堂教学有效性研究》 《自主探究型教学研究》子课题方案 一、课题研究的背景和意义 1、课题研究的背景 我国的基础教育，忽视学生知识的形成过程及在过程中的方法指导，课堂教学缺乏活力。学生动...

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课题方案 镇江市大港中心小学 一、课题的提出 《新课程标准》明确指出要让学生“经历观察、实验、猜想、证明等活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。”...

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《新课程标准》明确指出要让学生“经历观察、实验、猜想、证明等活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。”“采用活动途径，倡导体验参与。”的理...

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《小学生学习习惯追踪剖析和培养的策略研究》 课题结题报告 小河中心小学陈宇良 内容摘要： 我国当代教育家叶圣陶先生曾指出：“教育是什么，一句话，就是培养良好的学习习惯。”学习习惯是指学生在...

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新课程实施中，学生学习方式转变的研究 常州市新北区小河中心小学 一、研究背景： 从二00二年秋季开始，新一轮课程改革在我校全面推开。随着新课程的实施，我校教师积极参与，教育观念得到了转变。广大教师已经...

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本学期，我校英语课题组根据计划主要做了以下几方面的工作： 一、围绕课题开展活动。 1．加强教师之间业务、思想的交流。本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，任...

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“成长教育的研究与实践”课题研究方案 深圳市第二实验学校 为全面实施素质教育，促进学生、教师以及学校最优成长，将我校办成一所学有特长、教有特点、校有特色的实验型学校，在全面总结办学经验...

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秭归县实验小学以李维新校长为组长的课题组自2001年来，承担了湖北省基础教育研究课题项目《“乐·动·创”教育实验研究》。根据研究计划的安排，课题组提出了结题鉴定申请，我室学术委员会...

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《“江南丝竹”文化与小学生审美能力培养的实践研究》 结题报告 太仓市璜泾中心小学课题组 　　江苏省璜泾中心小学承担的省级课题《以“江南丝竹”文化为切入口，培养小学生审美能力的研...

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《现代小学生评价体系的研究》 结题报告 许　勇 一、研究背景 人类已经进入一个崭新的世纪，在新世纪延伸我们共同的憧憬与追求。21世纪，中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任。深化教育...

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《挖掘生活资源，开展研究性学习》 结题报告 杨汝玲 一、课题简介 《挖掘生活资源，进行研究性学习》于2002年8月被立项为校研究课题。素质教育“为学生全面发展和终身发展奠定基础”是基础教育课程...

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《研究性学习中教师教学方式的转变》 结题报告 连云港师专一附小倪叶陶 一、研究背景 随着知识经济时代的到来，创新教育的倡导、素质教育的全面推进，研究性学习越来越引起社会的广泛关注和人们的高度重视。研究...

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《农村小学校本教研模式的研究》课题方案 浙江省常山县白石小学课题组吴植松 一、课题的现实背景及意义 新课程改革对教师教学理念、教学方式、媒体的运用、资料的收集等方面提出了更高的要求。要想通过一两次的全...

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优化合作学习策略——提高小组合作学习的有效性阶段总结 一、优化合作学习策略提出的背景 当前的教育大环境中，对大多数学校来说，普遍具有班额大、学生多的特点，而且还有不少学校的班级人数远远超过了...

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