《小学生学习心理障碍的归因与对策的研究》课题工作报告 镇江市丁卯中心小学殷琴 2007年2月我校申报了《小学生学习心理障碍的归因与对策的研究》的课题，旨在创设和谐宽松的校园环境，研究有效地预防和...

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《小学生学习心理障碍的归因与对策的研究》课题结题报告 镇江市丁卯中心小学潘斌殷琴 我校《小学生学习心理障碍的归因与对策的研究》课题是从2007年2月开始进行实验的。三年来，在京口区教科室领导和学校领导及相...

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《小学生学习心理障碍的归因与对策的研究》课题方案 镇江市丁卯中心小学潘斌殷琴 一、课题提出的背景与所要解决的问题 （一）课题提出的背景 小学生学习心理障碍的归因与对策的研究课题是在新课程标准实施的大环...

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《学生自信心培养的方法研究》实验方案 彦琴朱国秀 一、课题提出的背景 21世纪是一个优胜劣汰`竞争激烈的时代，敢于挑战敢于创新这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育...

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《农村小学文化校园建设的研究》课题学期研究计划 （2009年2月～2009年6月） 一、指导思想： 坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校。突出课改的精神，将课改的基本理念作为教科研工作的灵魂...

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班级特色文化活动学生优秀感悟日记 原　　　来 五⑷班　　司马佳成 “童心童诗，童趣童歌，诗歌海洋，任我遨游。”这是我们的口号，上了班级文化课，我才真正知道这句话的含义。 原来编诗能让生活中一...

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感悟日记——学生自求发展的平台 丹阳市横塘中心小学　　严文华蒋红军 ［摘要］在班级特色文化活动中，以学生感悟日记为抓手，让他们用自己的眼睛去观察班级生活，用耳朵去聆听校园生活中有意义的话题，...

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班级文化飘芳香 ——六年级联合中队活动方案 横塘中心小学邢金风 活动目的：展示各班班级特色文化活动的阶段成果；学习兄弟班级特色活动的优秀经验；促进班级特色文化活动的蓬勃发展，为校园文化活动注...

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农村小学班级特色文化建设的研究课题研究方案 丹阳市横塘中心小学课题组 一、课题的提出 改革开放推动了小学德育工作的深入开展，取得了一定成效，但全方位的开放、多元化经济、多元化思维方式给农村小学德育工...

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班级之“花”，香飘万里——开展班级特色文化建设校本课程的研究与实践 丹阳市横塘中心校 《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》提出；学校是未成年人进行思想道德教...

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一、指导思想： 坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校。突出课改的精神，将课改的基本理念作为教科研工作的灵魂，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，走...

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一、课题提出的背景 1、民族振兴的需要。国务院《关于深化教育改革，推进素质教育的决定》明确指出：素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习...

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一、课题提出的背景 1、童话，儿童生命成长的方舟。儿童是个特殊的概念，在教育发展中经历了“不把儿童当人”，“把儿童当作小大人”，直至现在：把儿童视作一个具有主体意识人的认识过程...

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习惯改变命运，习惯铸就命运。让学生养成良好的作业习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”良好的作业习惯的养成有助于学生更...

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随着研究的不断深入，和对学生的跟踪观察研究,对学生不认真做作业的原因作了归纳，分以下几方面： 1.未专心听课或听不懂，成绩差，自己独立完成作业有困难，对作业不感兴趣。造成不完成作业。 2.不理解做作业是学...

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综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的一门新型课程。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：“从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程，其内容主要包括:信息技术教育...

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课题研究中期评估报告 一、指导思想 课堂教学是学校向学生传授知识，开发学生智力，发展学生能力，培养创新意识和能力的主要阵地和形式。如何提高课堂教学效率，在单位时间内使学生获得更大的发展，是每一位教师所...

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小学生的学习意识和自制能力都不算太强，如果老师不经常提醒和教导他们的话，学生会很随意的。我们虽然常常在课堂上开展“面向全体，因材施教”方面的探索与研究，虽也小有成效，但让人感到总有些不太满意...

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一、基本情况 我校承担的《农村小学引导学生自主学习的策略研究》于2007年11月开题现已经过三个阶段：启动阶段（07.11——12月），第一阶段（08.2——7月），第二阶段（08.7——09...

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一、课题提出 课题研究是校本研训同伴互助的重要内容，是培养研究性教师的基本途径。我校结合学校实际，制定了课题研究的基本原则：立足校本，服务课堂，具体适用，操作性强。 2008年秋，教育局提出的“优化...

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——学生心理健康的状况及心理辅导的研究 本课题开展实施一学期来，举行了多次研究活动，进行了调查研究、研究沙龙、网站建设、学生网页设计，开展了心理讲座、心理咨询等活动，获得较大程度的进展，学...

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在以学生为主体的课堂中教师该做什么? 骆驼坳镇赵湾小学张丽舞 我国新一轮基础教育课程改革大力提倡以学生为主体的教学方式变革。但在以学生为主体的课堂中，教师的地位和角色应怎样转换，教师应该做什么，能够做什...

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从“学生全面发展与因材施教的探索与研究”课题确立后，我校成立了课题研究小组，由学校教导主任担任课题负责人。我们课题研究小组本着从教育教学实践出发，采取务实的态度，加强理论的学习，提升科研能...

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———学生心理健康的状况及心理辅导的研究 为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育,为积极配合学校政教处牵头组织开展的“学生...

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“优化课堂，提高课效”每位指教者都在研究和探索，我们知道提高课堂效果与教师本身有较大关系，但它始终离不开学生。学生许多因素和习惯都直接影响着课效的提高。因此，我认为首先应注意培养学生的听课...

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所谓留守儿童是指农村流动人口(其中85％是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体；具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。 近些年来，...

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教学中应激发和尊重学生的独特见解县实验小学 在以往的教学中，我们总是根据课文所表达的思想感情引导学生体会、学习，而忽略了学生自己的感受和见解。在教学中应注重激发并尊重学生的独特见解。首先，要鼓励学生积...

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本学期我校的课题研究工作以总课题组的研究工作意见为指导，坚持“立足实际、成长教师、促进学生、发展学校”的宗旨，走日常的教研活动与课题研究工作相结合一条线，以教研组的研讨研究活动为载体，努力探...

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《改进加强传统教研探索校本教研运行机制的研究》2009年秋季课题小结 执笔丁婉瑜 本学期我教育办的课题研究在总课题负责人姚永宁副校长的引领下，在7个实验单位的研究实践下，做了以下几方面的工作，现回顾如下： ...

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《改进加强传统教研探索校本教研运行机制的研究》小学2010年春季课题实验计划 根据市《关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见》、《进修学校课题研究计划》、《普贤小学校本教研制度课题实施方案》，结合我...

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