让“爱”伴着学生快乐成长 优秀教育教学论文.doc

唐某是班里的特殊生，智力水平略低于正常儿童，属于智障生，但其他一切都很正常。因为这个缘故班里的孩子离他远远的，丢他一个人孤零零地坐在角落里，没有人愿意陪他玩，更没有人愿意和他做朋友。一次英语课上，我准备利用传话游戏来复习巩固所学知识。正好全班56个人分成7个小组进行比赛。突然，最后一小组集体大叫，抗议唐某成为他们一组的组员，说会扯后腿。我看向唐某，委屈而又渴望的望着我。我问他：“你愿意参加游戏吗？”他点头。于是，我对那组学生说：“你们是老师心中最善良懂事的孩子，让我们给唐某一个机会好吗？”学生说：“好！”接着，我给了唐某一个期许和鼓励的眼神，并开始了游戏。我给了他们一组较简单的英文：“I like English.”结果，在最短的时间里，那一小组的最后一个学生高举他的小手并报出了正确答案。原来，唐某没有传错话。我竖着大拇指对唐某说：“You’re so good.能再重复一遍吗？”“I like English.”几秒钟后，他又害羞地说道：“I like Miss Zhou.”霎那间，我愣住了，一股暖流传遍全身，望着他嘴角露出的笑意，就像是冬日里的阳光洒满我心田。

………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

上一页  [1] [2]