新课程改革，如何进行小学英语教学

教师在教学的设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主动性，要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解，这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情境，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学知识大胆进行发散创造。如教四年级英语“I like biscuits”。一课时，学生学了“I like biscuits/noodles/milk/…”以后，鼓励引导学生即兴发挥，有学生说出了∶“I like flowers.”“My father likes sport.”“My mother likes beautiful cloths.”…然后要求学生至少写下三句，并告诉学生这就可以成为一篇英语日记，让学生知道上初中后写英语日记并不是很难。

 总之，教师要不断探索课堂教学的新思路，新方法，引导学生发现，探究，解决问题，自主而合作学习，才能培养学生的开拓精神和创新新意识，逐步培养其求异创新能力。

参考文献：

1、 柳菊兴的《英语课程标准教师读本》

2、 李含荣的《小学英语教学技能》

3、 冯  静的《新课程教学设计》

4、 杨明全的《新课程下的课堂观》

5、 陈旭远的《新课程推进中的问题与反思》

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