现代教育技术环境下小学英语学习探讨——浅谈录音磁带在英语教学中的运用

⒌拓宽了家长、学校、老师之间联系的渠道。教师可以通过做录音作业与家长对话，取得联系或者、加强沟通。

                  6．录音磁带能根据教学需要随时反复播放
     听说能力的培养在英语教学中占有相当重要的地位，要会说，首先要反复听、反复模仿。课堂时间是根本不能满足的，而有声作业具有能被随时反复播放的特点。教师布置课后作业，学生根据教师的要求把朗读、说话等口语作业录进磁带。教师采用各种检查形式不受时间限制地进行检查，反复查听，捕捉每个细小的错误，作下记录。这样无疑使听说作业变得具体、实在，节省了师生面对面的抽读时间。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我反馈、自我鉴别，自己找差距，不断纠正，反复琢磨，可谓一举三得。
    7．录音磁带能记录并贮存信息
    在以前，老师会因为听说作业不能落实而改听说为读写作业，加重了学生作业量，又往往事倍功半。有声作业可以把必要的口语作业录在磁带中，使一部分变为书写练习的听说作业“返朴归真”，使教学要求明确，又减轻了课业负担，有利于增进学生的身心健康；把部分学生的口语作业放在课后检查，提高了课堂效益。
    8。．录音磁带富有真实性

  录音磁带中的声音真实、亲切。老师在每次听完学生作业后，录上一些自己的评语加以纠正，提出要求，进行鼓励，会使学生更乐于接受，师生间的距离便无形间地缩短了。学生也可以在作业后录下自己对英语课的意见、建议或自己对口语作业独到的见解，甚至还可以告诉你许多他们的心理话，例如：老师您昨天的blouse真beautiful,我喜欢你，我长大了也想你一样做一位英语老师，等等。正如教育家们所说：亲其师、信其道。从而能培养学

习的自主性和自觉性。

9。录音磁带是一种新的学习方式和途径

录音磁带解决了学生的听说作业难以及时得到反馈从而影响学生英语能力发展的难题，对学生听、说、读能力起到了检查、提高的作用，使学生的学习兴趣有了明显的提高，他们好胜心强，为了追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，从而加深了英语朗读的熟练性，对他们自觉性的培养也起到了一定的促进作用。学生的学习成绩和口语、听说水平也有了较明显的提高。

由于上述原因，这项作业很受学生们欢迎。他∕她会因为听到自己的声音像播音员或者歌星一样从录音机里传出来而激动；他∕她会为受到老师的亲切表扬的“权威性”的指正而乐于接受。根据家长反映，有些学生为了录好一次作业，在家里反复录制好几遍，直到自己满意为止。

需要注意的是：这项作业贵在坚持﹑贵在鼓励

由此可见，录音磁带能解决许多教学中的局限性，把现代化教育技术有效地运用于小学英语教学中，使教师能利用多种教学手段进行教学，提高教学质量，减轻学生课业负担，增加学习乐趣。

上一页  [1] [2]