If you tell him the truth,you'll prove how honest you are.课例研究报告 县初中英语一等奖课例.doc

磐安县尖山镇初级中学  周学军

一、教学内容

《英语》（新标准）初二下册Module 5  Problems.课时二课时

Unit2  If you tell him the truth,you'll prove how honest you are.

二、教学课型：

Reading and writing

三、教材分析

在第四模块中学生已经学了“if条件状语从句+祈使句”的句式，本模块通过以提出问题的形式以及为问题提供解决问题的建议的方式来继续学习条件状语从句，即“if条件状语从句+一般将来时态”。运用真实的话题来开展听说读写的教学活动。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。要求学生能够用含有if引导的条件状语从句的主从复合句来描述问题以及提供解决问题的建议。

四、教学目标：

1、语言技能目标

（1）、能够听懂对问题的陈述。

（2）、能够复述对问题的描述。

（3）、能够读懂有关描述问题的文章，掌握文章的大意。学习如何呈现问题以及针对问题所提出的解决问题的建议，为下一节写作课做好铺垫。

（4）、能够结合例文进行对problems 和advice 的写作。

2、语言知识目标

（1）、能够正确使用下列单词chance, beat, shame, pity, refuse, warn, rather, final, practice, punish, such, exam, truth, prove, honest, onto, terrible, realize, virus, mend, shelf, steal

（2）、能够正确使用下列词组 be able to, all together, at the end of, take off, at least, pocket money, after all, help sb. with sth., hurry up

（3）、能够正确使用含有if引导的条件状语从句的主从复合句

3、情感态度目标

通过本模块的学习来教育学生要做一个诚实的人。

五、教学重点

1、重点词汇：chance, beat, shame, pity, refuse, warn, rather, final, practice, punish, such, exam, truth, prove, honest, onto, terrible, realize, virus, mend, shelf, steal

2、重点句型：

If I play well, I’ll play the solo.

If the teacher chooses Kylie, she’ll play the dance music.

If she becomes a star, her parents won’t send her away.

3、话题：Problems

六、教学难点：

1、if引导的条件状语从句用一般现在时态，主句用一般将来时态

2、问题的描述以及建议的提供

 

第一堂试教教案设计：

试教者：胡老师

一、教学步骤

Step 1 Revision

1、 Greetings

Did you have a good time yesterday evening？

What did you do yesterday evening？

Have you finished your English homework？

2、 A survey

Ask students to make a survey. Talk about the problems they have with their parents, friends, schoolwork, sports or hobbies, etc. Then complete the following questionnaire.

---Do you have a problem with your teacher? 

---Yes, I do. My teacher says that if I don’t work harder, I won’t do well in my exams.

（这一环节既检查了上一堂课布置的作业，又是一个热身活动。可以通过师生间对话的方式进行，并在活动时导入本单元的词汇。）

 

Step 2 Pre-reading

Do you work hard at your lessons？ Do you like computer games？What do your parents say about computer games？

Ask the students to work in groups of four and discuss these questions.

Step 3 Reading (Activities 1,2&3)

1. Global reading

Students read the letter and the answer. Choose the problem and the advice. They can also discuss with their partners. They must try to give the reasons.

（要求学生说明选择的依据，并用笔找出细节，目的是帮助学生分析细节与整体的差别，注重学生阅读策略的培养。）

2. Detailed reading

Students read the letter and the answer again and finish Activity 2&3. (First students do them by themselves, then share the answers with their partners.)

（本环节侧重归纳、推理和逻辑。因此，在次此环节中，要求学生先独立思考，完成练习；然后在教师的指导下分享讨论结果，总结阅读技巧和规律。）

3. Problem solving

Students work in groups of four again, try to find difficulties and discuss together. If there are any problems, they may ask the teacher for help. At last share their work with the whole class.

（这个环节是为了帮助学生提高学习的主动性，积极参与学生中的群体，学会自主学习的方法，使学生逐渐形成比较完善的阅读学习策略。）

Step 4 Discussion

If the computer game doesn’t leave a virus on the computer, what do you think Steve will do? Do you think he is right?

(通过这一环节的讨论，培养学生要做一个诚实的人，勇于承认错误，有错就改的优良品质。这就是本单元的情感态度目标)

Step 4 Homework

   Finish Workbook Exx10&11

 

述  评

备课组评课：

一、出现的问题：

1、在情景引入部分，学生在归纳概括时有困难较大。

2、在例题部分，60％的学生不会做。

3、在自主学习部分，学生思路狭窄，困难较大，这由于初二学生英语知识水平两极分化严重有关。

二、课后反思

1、在情景引入时，教师提问较难，要根据学生的实际设计问题，教师点拨不够。

2、难度跨度较大，估计学生能力太高，缺少必要的较浅的知识铺垫。

3、举例单一，将学生的思路限止在前面的例子中。

三、改进对策

1、在情景引入时，提问更加明确化，根据学生的实际设计问题。

2、增加较浅的知识铺垫。

3、举例多元化，开拓学生思维。

第二堂试教教案设计

试教者：周老师

教学过程：

一、复习检测

1、复习检测单词、短语的预习情况。让学生齐读本课第160页的单词和短语。

（培养学生的朗读习惯，同时巩固预习效果。齐读后，小组内成员互相检查单词、短语等的预习情况。然后教师进行抽查。）

2、课前导入：

If you are happy, and you know it, clap your hands.  如果你开心，你知道这，就鼓掌。

If you are  happy, and you know it, stomp your feet.  如果你开心，你知道这，就跺脚。

Let’s say!

If you are happy ,what will you do?

If I am happy, I will…

If you feel sad, what will you do?

If I feel sad, I will…

（1）.If you have a lot of money , what will you do?

（2）.If you have a computer ,what will you do?   If … , I will…

（3）.If. your computer goes wrong ,what will you do?  If… , I will…  (mend 修理)

（4）.If your computer has a virus ,what will you do?

If you are happy, and you know it , then your face will surely show it.

[点评] 学生有动，又说，课堂气氛十分好。

二、自主学习，合作探究：………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件