初三英语分层教学模式初探

由上表可以看出，平行班平均分、及格率均有明显提高，实验班优秀率有明显提高。                我校是生源较差的普通中学，通过分层次教学，笔者所教的两个教学班在2005年英语中考中，及格率、优秀率、平均分均超过区平均水平，创下了我校历届中考英语的最好成绩。

五、实验的启示

１、分层次教学有利于开发后进生的潜能。教师要用辨证的观点和发展的眼光看待差生，差生并不是定了型的砖。教师既要喜欢优生，也要喜欢因学习智力迟钝的差生。通过分层次教学，我们深深体会到，根据后进生的实际情况出发，充分挖掘后进生的潜能，低起点的差生是完全有可能把学习搞好的。

２、分层次教学有利于锻炼和提高教师的教学能力。

３、分层次教学有利于提高课堂教学效率。

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