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课堂整合在英语教学中的实施
这个表格使长达一整页的课文变得简明扼要,使学生对传记体裁类文章有了直观的感受,在脑海中形成了清晰的轮廓。除表格中信息外,教授传记类文章时还应引导学生注意时间线索,以便帮助学生通过时间索引捕捉文章中的重要信息。
另如,在教说明文时,我引导学生通过课堂上的“师生互动”与“生生互动”,根据说明文(Expository Writing)是对发生的事物或其现象,变化,特征或功能进行介绍或解释这一特征,我也参照体裁教学法通过图表,使文章有脉可循,帮助学生掌握文章所要说明的事物的特征和本质。例如,在教授说明文《Wearable Technology》时,我引导学生列出下列图表:
Wearable technology
Origin of the technology
Managers of sports teams wanted to know how athletes could use technology to improve their performance.





