牛津英语教学词汇攻关初探

5．通过语境教词汇

词汇教学不宜脱离句和文，孤立地让学生读、译、背词汇表。新教材主张在语境中讲解新单词,讲解尽量用英语，培养直接用英语思维，力求生动形象，以助记忆。e.g: would like to be 可通过语境来教学。

G: Would you like to be a doctor?

B: Yes, I would.

G: Why?

B: I’d like to be a doctor because I want to make sick people better.

然后让学生二人一组用各种不同的职业去替换doctor, 操练would like to be的用法。

6. 在练习中掌握词汇，培养语感

１)．听：听句子、短文，听对话、英语歌曲等。要求学生能听出、听懂关键词，多听正版英文，能使学生掌握地道的英语，储备大量的语言信息，为学习英语打下扎实基础。

2). 说：通过pair-work 、group-work、make dialogues

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