综合高中英语教学之我见

1．听说练习

高考口语测试其实就是一种对于学生日常听说综合能力的检测。这就需要在平时的教学过程中加以练习。让学生有说的机会。统编教材每册涉及交际实用英语的对话只有一半，且内容简单，浅尝辄止。这时，可以选择实用英语教材中与其重复内容丰富的unit加以拓展。比如lesson 3 Request and Gratitude, Lesson 6 Asking Directions, Lesson 8 Giving Advice and Asking for Opinions or Permissions.另外，还可以适当补充统编教材中没有而对学生来说很有实际应用价值的内容——Lesson 11 Finding a Job, Lesson 13 At the Post Office, Lesson 14 Making a Telephone Call, Lesson 16 Fire Alarm and Security at Home.

2．阅读补充

分析一下上海近年来的高考完型填空和阅读题，我们不难发现，这部分很注重学生的行文逻辑能力， 文章具有时代气息，有梯度而体裁各异。如2003上海卷阅读（A）就是一篇关于寻求旅游信息的网载文章。（D）是关于纳米技术的一篇科技文章。2005上海卷阅读(C)是关于环保的一则新闻报道，（D）是一篇关于birdwatching的自然科学文章。凡此种种，不一而足。这时，通用英语多样化的题材和体裁的文章满足了我们的相关教学，完全可以它山之石——比如有关克隆的 “Clones: A Milestone in Medical Science”, 有关异国工业的“The India Oil Industry in History”,有关动物生物学的“

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