综合高中英语教学之我见

3．词汇扩展

词汇是英语学习的关键。没有一定的词汇量，学生就无法自我表达，无法听懂别人的意图。文章的生词一旦到达一定的数目，阅读根本无法进行。上海高考英语试题中词汇达3500－4000以上，阅读难度逐年增加，词汇也在逐渐增多。实用英语和通用英语教材的补充很大程度上扩展了学生的词汇量而且是不同领域的生词，而其中很多只要能够认知，学生就容易读懂一篇满是生词的文章。当然词汇的掌握在于积累和反复使用，因此教师应当综合地将这些教材加以融合使用，符合记忆规律，让学生在循序渐进中不断地增加阅读量，扩大词汇量。

4．知识面拓展

实用英语教材另有一大优点可以让我们加以利用。在每一课中，4个对话结束后都有一篇有关西方礼仪的阅读材料，拿来给学生做泛读再好不过。最好的例证就是2005年上海卷的完型填空(A)正好是一篇关于table manners 的文章。如果老师在平时就比较注意相关的教学引导，帮助学生了解和礼仪相关的内容，那么这篇完型填空做起来应该是很得心应手了，因为无论是完型填空还是阅读理解首先都要在理解的基础上答题。

当然上文提及的各种话题文章本身对于学生的知识面就是一种潜移默化的拓展。

       以上总结四点不过是5年教学实践的一点小体会，如何更好地利用综合高中教学优势，为学生搭建“立交桥”需要在今后的教学实践中进一步提高。

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