教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。而在我县经济迅速发展的今天，教学质量却相对落后，不能适应经济社会的迅速发展，也不能满足人发群众对优质教育日益增长的需求。站在教育第一线的我们，深感肩上责任...

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近年来，笔者在实践中，做到了四个结合，有机地整合识字教学的方法，有效地提高低年级识字教学效率。下面笔者结合案例，谈谈自己的实践体会。 一、重点突出，趣味与实效相结合 教学中，笔者在认字方面着重抓好两...

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一年级教学，是从拼音开始的，一年级的学生学习拼音，开始很难，因为他个特点，随意性很强，一人回读，大家都会读，但是有部分同学读的是白眼书，认读的内容成了顺口溜，所教的内容一旦打乱顺序，学生就不认识了，要...

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摘要：作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教...

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《语文课程标准》指出，识字写字教学时要重视掌握识字方法，培养识字能力。一、二年级要教给识字方法，掌握音序和部首查字典的方法，尤其要掌握利用汉字造字规律识字方法，逐步培养学生独立识字的能力，加强技能的...

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小学语文课程标准要求：（学生要）有较丰富的积累，形成良好的语感。一二年级学生积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段）；三四年级学生积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文50篇；五六年...

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写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段，对于自我的发展和完善都具有重要意义。写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表她的语文能力。 作文本应顺其自然，引导学生认真观察，悉...

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作小学教师的都知道，小学生生来就有一种好奇的倾向，他们会想办法弄清事物的背后究竟发生了什么，以及为什么发生，教学就应该教给学生探究的方法和养成随时发现新事物的习惯。而有效的数学学习活动不再是单纯的依赖...

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快速作文的特点是一个“快”字，它要求迅速准确地审题立意，快速高速地构思成文。因此，作为作文第一步的审题就显得尤为重要，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优劣，写作的成败。要想准确无误...

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提高语文教学效率，这是当前语文教学改革的重要课题，也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率，关键在于提高语文课堂教学效率。如果，教师灵活运用各种教学手段，学生的主动性、积极性调动起来了，课堂效...

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还语文教学“本真”的天空 陈军 反思现在的语文课堂教学，我们总是更多地关注语言文字以外的东西，文本被一带而过，课堂没有朗朗读书声，取而代之的是，无用冗长的开场白，没有实效的小组讨论，没有思...

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激活语文课堂教学展现语文课的魅力 中山区三八小学赵春杰 低年级儿童,尤其一年级儿童,虽然从幼儿园跨入了小学,但是情绪、行为、思维方式、学习方式等尚未完全脱离具体运算阶段，与幼儿园大班儿童仍有许多相似之处...

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抓好阅读教学过程中的说话训练 中山区三八小学王洋洋 《教学大纲》指出：“听说训练要贯穿在语文教学的各个环节之中。”所以阅读教学理应优化教学过程，使各个环节都成为训练学生说话的“讲练场&...

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语言文字训练不要丢 三八小学林艳 　语文学科是基础工具学科。它的任务是学习语言，发展思维，陶冶思想情操。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，是其他学科替代不了的。因此，如何在阅读教学中进行语言...

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新理念下如何提高阅读教学的实效性 三八小学姜艳洁 语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性，综观当前的阅读教学，阅读教学的实效性不高，教学目标中的年段语言学习目...

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现代教育技术在口语交际教学中的有效运用 三八小学丛美静 《语文课程标准》的基本理念中指出：“注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效...

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浅议提高小学语文教学有效性的策略 三八小学崔忠玉 教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价...

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我在语文教学改革中成长 王秀春 在我工作十余年中，主要担任数学教学工作，从事语文教学不超过四年。可就在近两年中，我担任语文教学工作，深深感到语文教学责任重大。小学语文教学是基础教育的基础，联系着千家万...

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浅议小学语文作业设计 封开县江口镇中心小学梁小芳 摘要：作业是教学过程中一个不可缺少的重要环节，作业设计得好既能丰富学生的知识储备，扩大知识面，又能发展学生的智力，培养学生的创新精神。因此，我们...

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浅谈小学语文新课程低年级识字教学的策略 蔡兰茹 辽宁省阜新市细河区八一路小学辽宁阜新123000 小学一、二年级总共需求认识1800个常用字并采用认写分开的形式编排，目的是让学生提早阅读。识字量大了，课文篇幅长...

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新课标下对小学生学习能力培养的几点尝试 刘大庆 辽宁省阜蒙县东梁小学辽宁阜蒙123100 新课标把对学生学习能力的培养提到了很重要的位置。学习能力一般包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和自学能力等...

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快乐拼音教学法初探 强亚兵 （新马桥新庄小学安徽固镇233704） 学好汉语拼音很重要，因为汉语拼音是学习语文的有效工具。学会汉语拼音，学生就能自己认读语文课本和课外注音读本中的生字，并流畅地读下来，从书中...

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小学语文教学要结合教材师生互动 涂忠敏 （贵州省余庆县松烟小学贵州余庆563402） 许多学者在探讨语文教学存在的问题时，首先认为教材编得不好。笔者不以为然！究竟哪种教材好？世界上还没有统一的标准。恐怕埋...

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在语文教学中如何培养学生创造思维 吴　蓉 四川省南充市人民中路小学　四川南充637000 我国的基础教育课程改革实验，从2000年秋季启动，在国家级实验区已进入第九年，在省级实验区也已经进入第八年。和其他课程...

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浅谈小学生作文兴趣的培养 吴富春 简阳市平泉镇九年义务教育学校四川简阳641409 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它既是语文教学的重点，也是语文教学的难点，然而不少学生往往是怕写作文，对作文有畏难...

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新课标下小学低年级识字教学浅探 伍丹荣 贵州省务川县第三小学贵州务川564300 根据新课标教学大纲的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。如何培养低年级的识字能力，巩固提高...

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小学语文教学中如何应用电教多媒体 邢建刚 （大城县留各庄镇大汪中心小学河北廊坊065903） 传统教学中是大部分时间由于教师讲，学生实际用的主要是听觉，教学效率怎么能提高呢？电教多媒体信息量大，集声音、文...

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古人云“读书百遍，其义自见”，“读得熟则不待解说”。对此，我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱入手，...

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语文课堂教学提问艺术浅谈 伟大的教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一‘问’.智者问的巧，愚者问的笨”。可见，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心"窍...

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面向21世纪的现代化教育的核心是人的现代化。现在正在接受基础教育的小学生是21世纪的建设者和主力军。如何让孩子们成为适应现代化要求的具有创新意识、创造能力的人，是摆在每个教师面前的重任。 虽然我们总是在说...

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