识字是学生获取知识，进行作文的前提和保障。新课程标准明确要求要在低段增加识字量，做到读准字音，认清字形（不一定要求会写），了解字义。如何让学生在效地识字呢？我针对低年级儿童的年龄特征和认知规律，调动学...

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著名教育家苏霍姆林斯基认为："真正的学校乃是一个积极思考的王国。"英国教育家爱德华o德波诺认为："教育就是教人思维。"赞可夫说："教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"著名物理学家李政道有一次...

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《观潮》这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮来前、潮来时、潮过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 课文的第三、四自然段是全文的重点。这部分内容绘声绘形地描写了潮来时的壮观景象，从远到近，写得...

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活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分，它是以学生为主体的有着多种活动内容的课程，它以多种活动形式，综合运用学生所学知识，旨在扩大学生视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性特长，增进身心健...

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21世纪是一个知识经济迅猛发展的时代。因此，新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向追求个体的自由。人们要求教育提供个体发展的广阔空间，高效率的认知新事物、获取新知识的方法，科学的思维方式...

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新的语文课程标准提出在语文阅读教学中，要结合上下人和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。基于这一阶段目标，我设计了第19课《台湾的蝴蝶谷》。 这堂课中，我重点教学课文的二、三自然段。一个好的...

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内容提要：语文课标中指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”“生成”是新课程倡导的一个重要理念。在新课程中，作文教学也需要在师生交往的动态中生成学生乐于表达的乐园，进行...

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浅谈语文教学中借助电教手段进行审美教育 内容摘要：本文阐述了语文课教学中借助电教手段对学生进行审美教育，再现出一个美的世界，把蕴含在教材自身内部的引人魅力融会到教学中去，提高学生对美的鉴别、欣赏和创造...

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小学语文教材中美的挖掘和默化 摘　要：语文学科具有较强的美育功能，小学语文教材中为我们提供了进行审美教育的优越的材料。在小学语文教学中实施审美教育，有利于培养学生的语文能力和感受美、鉴赏美和创造美的能...

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小学古诗词教学中学生情感的培养 摘要：中国是一个诗词的国度，祖先为我们留下了大量杰作，小学语文要求学生背诵一些优秀古诗文，这有利于学生陶冶情操，加强修养，丰富思想，弘扬中国优秀的文化传统，增强民族自信...

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在语文教学中培养学生的想象力 内容摘要：本文从丰富学生表象、积累想象的素材，发展学生思维、提供想象的基础，陶冶学生情感、激发想象的动力三方面阐述了在语文教学中如何培养学生的想象力。认为只有让学生充分发...

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语文课堂中的情感教育之我见 摘要：小学语文课堂中应该加强情感教育，教师使学生在牢牢掌握知识的同时，能感受到极为丰富和深刻的情感体验。本文就如何在课堂中实施“情感教育”谈一谈自己的一管之见。教...

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小学语文教学中渗透美育之我见 内容提要：《语文课程标准》中指出：“应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”因此，我认为在小学...

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语感训练方法之我见 内容提要：语感是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握。“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”本文探讨了语感训练的方法：一是以读...

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现行的小学语文教材中，诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情等感到疏远，而传统教学光...

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内容摘要： 在当今激烈的国际竞争中，国家的竞争就是科学技术的竞争，科技的竞争就是人才的竞争，特别是创新人才的竞争。深入落实科学发展观，培养创新人才教育工作者应该在教育教学实践中，努力营造平等、宽松、...

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如何培养小学生的朗读能力呢？我认为可以从以下几个方面进行： 一、激发学生的朗读兴趣。 兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣，可以采取以下措施： 1、学生认识到朗读的重要性。 ...

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小学生认识理牧师从表象开始，由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿...

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在语文读写教学中，训练学生的想象能力，是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象，是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想的心理特征，激发他们的想象能力，正是促...

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小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四...

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国家的兴旺靠创新，民族的昌盛靠创新，实现现代化离不开创新。加强创新教育，以成为当前教育研究的一个热点。江总书记在第三次全国教育工作会议上强调：教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，必须转变那种妨...

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不少学生怕写作文，其原因不仅仅是缺乏生活，更重要的是不善于感悟生活。只有感悟生活方能妙笔生花。作文不是生活的简单相加，有了“米”并不等于已面对着盛宴佳肴。要写出好作文，就必须多感悟生活。所谓...

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一.诵读的重要性 首先我们来说说诵读的重要性。为什么要谈这个问题呢？因为我在这个问题上就曾经徘徊过、犹豫过，走过弯路。记得刚参加工作时，我是非常重视学生的朗读指导的，每一篇课文学生都读得声情并茂，烂熟于...

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如何使阅读教学有效？笔者采取了这样的策略：引领学生走进文本，成为文本作者的知音；然后再跳出文本，回到语文的广阔天地。教师指导学生在课文中走一个来回自由吞吐，云卷云舒，让学生在语文的世界里“海阔凭鱼...

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《爱的教育》的启示 《爱的教育》是一部世界性的儿童名著，它是每个家庭必备的好书，是为人子女者，为人父母者，为人师长者一生中务必一读的经典著作。读《爱的教育》，我不免心潮起伏。这本书倾注了夏丐尊先生浓浓...

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兴趣是最好的老师。但农村学生的阅读兴趣并不高，尽管老师要求他们多读课外书，但很多学生在读书时，只是囫囵吞枣简单的了解一下故事情节，并没有体会到读书的乐趣。甚至有些学生讨厌读书，他们宁愿看三小时的电视，...

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[内容摘要]： 朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地朗读出来,变文学这个视觉形象为听觉形象.朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语...

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内容摘要： 小学语文教学应传授给学生必要的语文知识和运用这些知识的能力，只有既掌握知识又会运用知识才能使智力得到发展，培养能力的关键是要靠不断地在实践中运用。 关键词：知识能力实践 执教《九色鹿》，学...

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小学低年级的语文教学主要是以识字为主。在教学识字时，我重点分析了生字的形状，教了生字的读音，自己感觉学生都学会了，可是一检查下来，发现学生还是有混淆的地方，记忆生字，运用生字经常出错。究竟是什么原因造...

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摘要：作文是语文教学的重头戏，在作文教学中用赏识教育激发学生写作的兴趣，培养学生留心观察周围生活的习惯，在阅读教学中培养学生写作的兴趣，在实践中提高学生写作的水平。 写作能力是学生语文素养的综合体现...

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