当前位置：ppt课件下载站 → 教学论文 → 语文教学论文 → 初中语文教学论文

让学生的个性在作业中飞扬－－七年级学生语文趣味性作业的实践探究初中语文教学论文.doc

减小字体

增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2014-09-13 08:33:53

中学俞金智李旭英

[摘要]：作业是学生无声的自我表达，是心灵的真诚对话。但大量的无效试题练往往严重抹杀学生学习语文的兴趣，使它成为一种任务，而不是热情投入，真心付出。本文尝试将语文书面作业变得有趣、可爱、审美、愉悦，特从“每日一记、精品文摘、批注阅读”三块来培养学生语文作业良好习惯，提出笔者的一些做法和思考。

[关键词]：七年级语文趣味性实践探究

《义务教育语文课程标准（2011年版》（文中简称《新课标》）中指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”而这种实践运用，需要学生积极的情感和真诚的态度去完成，才能切实提高他们的语文能力。
一、传统作业的弊端　
　传统的作业布置，是教师单方面的权利，教师根据自己的一厢情愿强令学生在“题海”中挣扎，忽视学生的兴趣。作业没有其他形式，忽视了作业形式的丰富性、灵动性、多样性。缺乏教师、学生、作业之间的情感互动，更缺乏一种平等的交流和人文的关怀。

新一轮课程改革，突显了“以学生为本”的教育理念。因此，在作业布置和落实上也要更新观念，还学生一个丰富多彩的作业世界，我们要让作业成为提高学生语文素养的平台，展示学生个性才华的舞台，记录学生生命成长的站台，成为他们成长中的一段幸福经历和愉快体验。所以，我期待：学生的个性在作业中飞扬。

二、语文的要求习惯的养成

教育的核心是习惯的培养。做作业，是要养成良好习惯的一个方面。养成良好的习惯，是需要不断刺激的。笔者结合语文的要求，特制作了《学生学语文的总体要求》，让他们贴在日记本的首页，使学生们更明确。（见表1）

东浦中学学生学语文的总体要求

一、学习态度：真诚、踏实、饱满（精神状态）

二、学习习惯

（一）书写规范

1.姿势端正，书写规范，卷面整洁。

2.错误修改。更正错误，用规范的修改符号修改，不乱涂画。

（二）习惯养成要求：

1.诵读习惯：坐直、响亮、有感情

2.勤练字：工整、整洁、美观（一律用黑色水笔写）
3.勤读书：海量阅读（经典、报刊、影视、音乐等）
4.勤思考：带着思考进课堂，带着思考去阅读，带着思考去写作
5.勤练笔：读书笔记、日记

6.准备学习用品
①工具书：现代汉语词典、古汉语常用字典
②文具：软面抄2本（一本写随笔、日记，一本写读书笔记）、黑色水笔、蓝色圆珠笔、红色圆珠笔
（三）反思随想

表1

学生每次写笔记、日记前，就会翻翻前面，看看“总体要求”，无形中就会引导他（她）的意念。另外，《新课标》中指出，在语文课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略。根据元认知的理论，结合《新课标》学习策略中调控策略的五级标准，笔者制作了《语文作业元认知自我提问单》。（见表2）

语文作业元认知自我提问单

计划阶段	1、看清要求了吗？（书写、字数要求及提示等）
计划阶段	2、确定文体了吗？
监测阶段	4、列提纲了吗？
	5、回忆自己的生活体验了吗？
	6、调动自己的情感体验了吗？
	7、找到最适合的表述了吗？
调控阶段	8、送给自己的一句话写了吗？（自我激励）
	9、收获树与播种芽写了吗？
	10、反省之果写了吗？