浅谈低段数学课堂练习的设计 小学数学获奖教学论文

2、挖掘教材，使练习充满趣味性

兴趣是使学生踏上成功之路的大门，它是产生强烈求知欲望的积极因素，是学好数学的内在动力，兴趣可以对学生学习起到定向、持续、内驱和强化的效应，提高练习的趣味性，寓练于乐，练中生趣，不仅可以减轻学生学习的心理负担，而且能够让学生变得主动学习，有效地提高练习的质量和效果，真正达到练习的目的。况且，如果学生对所学知识产生了兴趣，那么至少我们已经成功了一半。如何提高提高练习的趣味性呢？我认为可以从新的形式，新的题材，新的要求等途径入手，并根据不同年级的学生的心理特点，设计形式多样的练习。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

上一页  [1] [2]