数学课堂中学困生成因的分析及转化策略

   总之，促进学困生学好数学，要切实改变教学观念，树立科学的教育观、教学观。深信只有不会教的先生，没有教不会的学生。从教学要求、内容、方案、手段、考核方法、评价机制、常规管理等方面进行深入研究，废除一切不利身心发展、禁锢思想、泯灭智慧的陈旧观念和种种束缚，努力开启学困生智慧，真正做到因材施教，激发潜能，实现新课程标准提出的不同的人在数学上得到不同的发展目的。

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