高中地理学习困难的原因与对策分析中学参赛论文.doc

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2013-08-30 12:05:35

摘要：地理科学是联系自然地理和人文地理的桥梁学科，研究的是人地和谐关系，理解和发展当今及未来世界就不能离开地理教育，因此学好地理至关重要；而中学的地理又是联系各科的枢纽，因此地理是一门综合性很强的学科，学习地理需要多门学科的配合。在分析了高中地理知识难点——地球运动、大气运动、洋流运动、地壳运动、地质作用、地图和人文地理之后，得出高中地理学习的困难主要集中在自然地理部分。结合前人分析的结果给出，学生除了在学习动力和兴趣不足以外还包括初中基础知识差、空间想象力和识图能力差、不能灵活运用各学科知识、不能够联系生活实际和学习方法不当，还给出了相应的解决策略。

关键词：高中地理、学习困难、原因、对策

Abstract: Geography is contact natural geographical and human geography bridge of the subject, the research of the land is harmonious relations, understanding and development current and future world cannot leave the geography education, therefore is very important to learn geography; And the middle school is the hub of all branches of the geographical contact, so the geography is a comprehensive very strong discipline, study geography need with the cooperation of different subjects. On the analysis of the high school geography knowledge difficulties, earth movement, atmospheric motion, ocean currents movement, the earth's crust movement, the geological, maps, and after the human geography, and concludes that the high school geography learning difficulties mainly concentrated in the natural geographic parts. Combining previous analysis result given, students in the learning motivation and interest in addition to other than inadequate also includes basic knowledge of junior high school is bad, the space imagination and knowledge chart, poor ability can't discipline all knowledge, flexible use of real life can not contact and learning methods improper, it gives corresponding solutions.

Key words: High school geography, learning difficulties, cause, and countermeasures

目　　录

绪论..................................................................5

1高中地理学习困难的范畴...............................................6

2高中地理学习困难的原因分析...........................................6

2.1学生学习动力和兴趣不足.............................................6

2.2学生初中地理基础知识太差...........................................6

2.3学生空间想象能力和读图能力不行.....................................7

2.4学生对于跨学科知识衔接能力差.......................................7

2.5、学生在生活联系方面不足............................................8

2.6、学生的学习方法存在诸多问题........................................8

3高中地理知识的难点分析...............................................10

4解决高中地理学习困难的对策...........................................10

4.1教师应该注意培养学生的学习兴趣.....................................10

4.2学生应该注意地理基础知识的加强.....................................10

4.3注意培养自己的识图能力和读图能力...................................11

4.4学好其他学科及在地理知识中的应用...................................12

4.5要学会学以致用，将所学到的地理知识积极的运用到生活中...............13

4.6掌握正确的学习方法.................................................13

5结论.................................................................13

绪论

1986年“地理科学”这一概念由中国科学家钱学森提出，他理解为地理科学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，并强调将地理科学归结为自然科学与社会科学之间的桥梁科学；在五大开放的复杂巨系统中，把地理科学排在星系系统与社会系统之间；在社会总体设计部下设四大建设中，将地理建设与政治文明、物质文明、精神文明建设并列。可见其地理科学在人类文明建设中的重要性[1]。而地理科学又是以研究地球表面各种地理事物的空间分布联系及其对人类影响的一门学科，是人类认识自然、利用自然、改造自然的重要武器，又因为研究地理必须借助数学、物理、化学、生物和政治经济学的基础知识及现代科学的成果，反过来地理科学又为上述各个学科提供了宏观世界的认识，所以，中学的地理教育实质上就是联系各个学科的枢纽[2]。

地理科学研究的是人与地理环境之间的关系，重点研究的是人地和谐的关系，以更好的开发自然资源和保护地球环境。因此地理教育在传播地理知识，培养学生科学的人地观，帮助学生正确的看待人与人、人与社会、人与自然之间的同时，还满足了芸芸众生生产和生活中对基本地理知识的需要，满足进行经济建设的各行各业的人们对基础地理知识的需要，满足提高全民素质的需要，满足国民经济发展的需要。因此地理教育在这个教育的年代，对现在的和未来的世界都有举足轻重的作用。而在1992年第27届国际地理大会上通过的《地理教育国际宪章》中指出：我们确信要理解和发展当今及未来世界就不能离开地理学[3]。

所以在这个教育的年代，对于年轻的一代，尤其是对于正在接受教育的准一代，学懂地理和学好地理，无论是对于个人，还是国家，世界的发展都有长远的利益。关系到人类可持续发展的目标，对科学的进步，对人类文明的进步，都要靠一代又一代的进步，因此教育好下一代，让下一代学的更好、更透彻、更明白、更进步，是我们这一代的义务，更是责任。而地理又是一门边缘学科，接受的知识都是一些比较简单，概括性强的内容，而高中地理又是以描述性地理知识和浅层研究性知识为主的内容，不像数理化那样需要有很强的思维能力和逻辑能力，学起来还是很容易的，可是从很多同学的呼声中却传出来的是地理学习困难，这是为什么呢？本文就详细讨论了这些问题及其解决策略。

1高中地理学习困难的范畴

地理学习困难，到底困难在哪里。那这些难学的知识点又是哪些呢？根据网上搜寻的结果，对于同学们来说，还是属于自然地理那一部分，尤其是地球运动，大气的运动，洋流的运动，还有地壳的运动和地质作用，这些章节的内容都是同学们所不容易掌握的内容，故称之为“难点”。其次是在地图这一部分，在我们的地理学习中，地图有举足轻重的作用，它可以反映我们所学习的地理知识，也可以帮助我们更好的理解地理知识。接下来是人文地理。

2高中地理学习困难的原因分析

2.1学生学习动力和兴趣不足

我们知道兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的动力。而同学们感觉地理难学，成绩无法提高，这与同学们学习地理所必需的学习兴趣、动机和内驱力息息相关。动机是推动人进行活跃的内部动因或动力，人的各种活动，都是由一定的动机所引起的。就像很多男同学为什么会很喜欢打篮球呢，就是因为它好玩，引起了同学们的兴趣，产生了动机。而地理学习动机是推动地理学习的直接动力。

学生进入高中后，在各种因素的引导下，尤其是在这个信息化、网络化的时代，各种精彩的东西吸引了同学们的眼球，干扰了同学们的学习，使整个学习的动力下降。再加上高中课程多，学校又都偏重于语文、英语、数学、物理和化学这几门课，这样在同学们心里会有意识无意识的产生了一种想法，地理就是一门副科，没必要投入过多的精力。高中还有文理分科，同学们又都潜意识的形成了一中想法，反正我是要学理科的，地理学不学习都无所谓，学业知识为了应付会考。这样下来，在同学们的心中，地理学习的动机就会大打折扣，学不好地理也可想而知。

2.2学生初中地理基础知识太差……………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件