课堂教学的有效性及其在物理复课教学中的实施

③.举一反三。对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和讨论。

④.深层反馈。最好的方式是再出一个稍有变化的问题，让学      生再动手做一遍。

⑤．加强学生在解答计算题的思路分析、文字表达、逻辑推理方面的评析。从我市一模考试的阅卷情况来看，计算题一方面得分情况不容乐观，另一方面尚有很大的潜力可掘。反映出考生的阅读理解能力和表达能力较差，不少考生看不懂试题的文字表述，无法确切理解试题中所给的物理事实和隐含的物理条件，因而不能建立起符合题意的物理情景，列不出正确的方程进行解题。能够将推理、分析过程简单而正确地表达出来，使别人能够理解，这是非常重要的基本功，而且如果不能正确地表达，或表达不清楚，常常反映在推理、分析的过程中存在逻辑混乱、或在论证过程中存在漏洞。因此，平时在物理备考复习中应该注重提高学生的审题能力和文字表达能力，和规范答题力。

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