自主性模仿和有目的地创造 儿童绘画比赛辅导方法的尝试

6、还有故事连载法、拟人法、俯视法、漫画法等等。

（二）技法与材料的创新

鼓励学生运用各种不同的技法：平涂、点彩、剪影等等，同样的构图与内容，改变了技法会变出不同的效果。把绘画的纸揉皱了再画，画在不同底色、不同机理效果的纸上，用不同的绘画工具画也会收到不用的效果，把画剪一剪再重新拼凑会得到怎样的效果，不断鼓励学生多作尝试。

（三）因材施教

以上方法知识针对学生比赛辅导，不同的学生基础不同，能力不同，有些构图能力强些，有写色彩表现力强些，有的想象力丰富些，有的形象记忆力优秀，教师要从学生的实际出发，使辅导的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个体差异，有的放矢，才能收到最好的效果。

参考文献：

《美术课程标准解读》                    尹少淳主编

《少儿大美术教育研究》                  李眉云主编

《美术新课程教学法》                    

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