教研员能力素质研究综述

资格

1、新泽西州教学督导的证明

2、有五年为教育工作的成功经验，包括任何一种教学上的、督导或行政管理上的，在中小学有3年的教学经验最佳。

3、在课程开发、教育评估、专业发展、测试评价和课程研究项目的管理上有成功的经验。

4、具有引导教师和管理者在开发和实施高质量的教育项目的能力。

5、有能替代以上职称的。

知识、技能、

能力

1、书面和口头表达技能、计划和组织能力。

2、当前的教育趋势、教育方法、教育研究和教育技术方面的知识。

3、精深的课程、教育和学科专业发展方面的知识。

4、与课程、教育和专业发展相关的区、州和联邦的政策、指南、法律、法规等。

5、发现课程、教育和专业发展中存在的重要问题的能力。

6、收集、分析和翻译资料的能力。

7、与他人合作的能力。

工作目标

1、引领学区课程的开发，能够供给学区的学生充分的发展空间，也同时能反应州立课程与国家标准的要求。

2、促进专业发展项目，增加学区课程的吸引力。

3、监督课程落实到日常的课堂教育教学中。

工作职责

1、担任学区课程开发和实施的领导者，落实学区课程标准。

2、与老师和管理者一起研制课程指南和补充文件、材料等以帮助教师实施课程。

3、引领课程分析并确保所有讨论的问题主要集中在课程开发和实施上。

协调各种课程活动，为课程发展、改革与专业成长培育一个创造性的和支持性的环境。

4、辅助所有工作人员的工作，实施监督和评估。

5、在其他管理团队和教育者的帮助下，制定有关课程的文件。

6、与管理者一起分析所有的资源材料，与教师、校长一起资源共享，以增加学区教学的有效性。

7、评估教育项目，给负责人推荐一些采购和实施任务。

8、在教育技术主管的帮助下，给负责人推荐一些软件和网络项目。

9、与同事一起设计研究项目的开发和实施办法。

10、给负责人提供学区教育经费的预算建议。

11、引领教师专业发展和综合发展，培养一批优质骨干教师队伍。

12、培训新教师。

13、保证培训所有的教师助手使他们的理念符合标准的要求。

14、与特殊教育领导一道保证学区教育项目适合所有孩子。

15、给校长在有关课程、教育和工作人员培训等方面提供技术帮助与支持。

16、统一协调实施州立和学区的测试需要。