关于青春期家庭性教育问题的思考 学校家庭教育指导获奖论文选登

[内容摘要]   近年来，青春期性教育以其在青少年身心发展中的重要作用，逐渐引起人们的关注，但是关注的焦点却大多集中在学校教育。的确，学校是进行青春性健康教育的重要阵地，然而青春期性健康教育是一项系统性的工程，需要各方面的配合。在学校开展青春期性教育的同时，家庭作为一个人成长最主要的场所，具有学校性教育无法替代的地位。笔者就家庭性教育问题进行调查研究与初步探讨，根据目前青春期家庭性教育的现状，提出青少年“青春期家庭性教育”的对策和建议。

 [关键词]  青春健康   家庭性教育   认识   思考

    新的世纪，我们有意无意地翻看着这样那样的报刊杂志，欣赏着这样那样的媒体影视，在休闲和轻松之余，似乎隐藏着一份沉重，一份令人猝不及防的沉重。这份沉重来自于花一样的我们年轻的刚刚在人生旅途中绽放的青少年，这份沉重使我们开始关注青少年青春期教育，尤其是性健康教育。随着“青春健康”项目的实施，许多学校根据中小学生生理和心理发展的特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极的开展青春期性健康教育，也取得了一定的成效。但笔者认为由于家庭环境的特殊性与性问题本身的个体性和隐密性决定了青春期家庭性教育则同样需要引起高度重视。本文就青春期家庭性教育的优势、现状，以及摆脱目前不良现状的对策谈谈对当前应重视并正确进行青春期家庭性教育问题的认识和思考。

思考之一：青春期家庭性教育有何优势？

与学校的青春期性教育相比，家庭在青春期性教育方面的特殊优势，主要表现在以下几个方面：

一、针对性

学校教育的对象是群体，注重普遍性。但是每个儿童性成熟的年龄不同，他

们对于不同阶段的性的疑问会各不相同，并处于害羞心理，大多数学生不愿意把自己的问题公之于众。因此，性问题的这种个体性和隐蔽性使我们在性教育问题上，不仅需要群体教育、指导，更需要根据学生的个体问题，不失时机的加以个别教育、指导，而在这种个别的教育、指导中，家长的作用远胜于教师。家长与子女的亲近、随意，使孩子对于有些不便向教师提及的涉及性方面的问题可以毫无顾忌的向家长提出，而家长基于对孩子的深刻了解以及平时的观察，可以有针对性的加以及时、有效的指导，弥补了学校教育的不足，提高青春期性教育的效果。记得一位细心的母亲发现上初二的儿子一天起床时红着脸，在掖藏被精液弄脏的被单。她悄悄的告诉了丈夫。父亲拍拍儿子的肩膀说：“儿子，祝贺你，这说明你已经是男子汉了。”事后，父母还送儿子一本青春期科普读本。

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