体育教学方法的灵活性和新颖性

体育教学方法的灵活性和新颖性

摘要：教学方法是培养知识、能力、素质全面发展人才的手段，它的关键在于充分调动学生的积极性和主动性，使他们具有获取知识，运用知识、创造知识的能力，在体育教学中引导学生对体育产生兴趣，顺利达到教学目的，是教师上好课的关键。

关键词：体育教学方法改革   灵活性   新颖性

1、前言

   随着科学技术突飞锰进，知识日新月异，传统教学中的教学方法已不能满足时代的要求，学校教育开始求新求变，其主要任务是强调适应未来充满“挑战性、暂时性、多样性、新奇性”社会的要求，在这种形势下，教学方法的改革被不失时机地提出来。教学方法是要更好地为教学任务和内容服务。随着改革开放的进展，我们的视野大大开阔了，相继引进国外的教学思想方法，有条件的对新的体育教学方法进行探索，包括尝试性学习、小群体教学法、快乐体育教学等，不少学者对国外新的教学方法理论的探索，对当前素质教育中体育教学改革的讨论，对改进学校体育教学都有积极的作用。但在体育教学中，学生经常处在一种被动的学习状态中，原因是什么？教学方法的选择和运用是否正确和新颖，直接关系到课堂教学的成功与否，如方法不当和陈旧，脱离学生的实际水平和教材的具体内容，是不可能顺利完成教学任务的，课堂控制就很难有效，教师的主导地位就不会发挥出作用。因此，根据教学任务，结合教学内容与学生身心发展的特点，选择切合实际的灵活教学方法，突出方法的新颖性，才能调动学生的积极性和学习兴趣，活跃学生的思维，使学生身心愉快，生动活泼地上好课。

2.问题与讨论

2.1体育教学的灵活性

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