第六章　力与运动《力的平衡》

【教学目标】

知识与技能：

1、让学生认识到在平衡力作用下，物体能保持静止状态或匀速直线运动状态。　　

2、对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。　　

3、在探究实验中要求学生自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道状态变化的原因。

4、应用二力的平衡条件分析解决简单的问题。

5、让学生在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态

过程与方法：

先通过对自然、生活的现象认识“力的平衡”，然后用抽象的概念来总结“力的平衡”接着用“力的平衡”观念来解释自然、生活中的一些实例，最后具体知晓在什么情况下物体才会处于“力的平衡”条件

情感态度与价值观：

1、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。   

2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。      3、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

【教学重点】

让学生知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因。

【教学难点】

用实验探究二力的平衡条件，并认识平衡力与相互作用力的区别。

【教学准备】

（演示用）：两端带滑轮的平面、小车、钩码多个、细线。

【教学方法】

演示法 实验法

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