第9课《秦朝的统一》 川教版历史七上教学案.doc

学习目标：

1、了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。

2、秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。

3、通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生活的重要性，从而让学生产生感情共鸣。

教学重点

秦的统一及其意义、秦始皇巩固统一的措施及其作用。

教学难点

秦王朝的性质与特点、秦朝中央集权制度的形成过程及内容、度量衡的统一

课前预习

1、        年，秦国发动大规模的统一战争。          年，秦国完成了统一大业。

秦国经过十年的战争，先后灭掉了     、      、      、      、       、    等六国。

2、秦朝统一后，秦始皇在中央设置      、      、       ，分别管理行政、军事和监察。

3、秦统一后，以圆形方孔的        为全国通行的货币，把         作为全国通用的文字。

合作探究

（一）、“秦王扫六合”

思考：1、统一是谁来完成的？怎样统一的？

画出秦灭六国的简易图示：

 顺口溜： 秦灭六国计谋精，远交近攻两步行；灭韩赵魏楚燕齐，  前221年完成统一。

 2、秦的统一有什么重大的历史意义？

秦的统一，结束了        以来的分裂割据局面，建立了我国历史上        的多民族的封建国家。

3、探究讨论：秦为什么能完成统一六国的历史使命？

（二）、皇帝制度的建立

制作秦始皇加强中央集权示意图

 （三）、巩固统一的措施

1、思考：秦始皇为巩固统一还采取了哪些措施？

2、讨论：“统一货币、文字、度量衡有什么作用或影响？”

3、在图上标出秦朝的都城，找出秦朝的统一范围。

顺口溜：秦代统一政策新，  始称皇帝后代承，   集权中央置‘三公’，

废分封制郡县行；  统一文字为小篆，   还有货币度量衡。

课后巩固

1、我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是                            （     ）

  A．夏朝    B．商朝      C．秦朝     D．汉朝

2、统一后秦朝的都城在                                                  （     ）

  A．镐京     B．洛邑      C．长安      D．咸阳

3、秦朝拥有绝对权力，决定国家重大事务的是                              （     ）

A．丞相      B．太尉     C．御史大夫   D．皇帝

4、秦统一后，在全国使用的货币是                                        （     ）

A.刀形币     B.蚁鼻钱     C.铲形币   D.“半两”铜钱

5、秦统一后，作为全国规范的文字是                                      （     ）

A.隶书           B.楷书       C.小篆       D.草书

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