第3课《科举制度的创立和发展》教案（川教版七年级下）.doc

主备人教案

执教人          修改方案

教师活动

学生活动

复习导入：

一、提问：⑴、唐玄宗登基时间？年号？

⑵、开元盛世出现的原因？起止时间？结果怎样？

二：导入新课

三、新授课

（一）、科举制度的创立（板书）

1、从三国到南北朝，用九品中正制选拔官员（板书）

2、科举制度的创立（板书）

⑴隋文帝废九品中正制，下令“分科举人”（板书）

⑵、科举制度的创立标志（板书）

（二）、科举制度的发展（板书）

1、唐朝是科举制度的完善时期（板书）2、科举制度的基本特征、分类、科目、考试内容、考试程序、录用。（板书）

（三）科举制度的影响（板书）

提问：1、三国到南北朝实行什么选拔官员？

2、科举制度创立时间？当时的皇帝是谁？

3、什么是科举制度的完善时期？当时的皇帝是指谁？

4、科举制度的影响是什么？

四、小结：

五、作业：

做同步练习册

学生答

学生默读课文内容，回答问题。

学生默读课文内容，回答问题。

抽3-----5位学生讲一讲有关科举制度的故事。

学生分组讨论科举制度的影响

教学反思：

上课学生思维活跃，能积极发言。但对科举制度的评价有一定的难度。