第10课《明清专制集权的加强》教案(川教版七年级下).doc
1、知识与能力:掌握明朝建立时间、地点;清军入关时间。归纳明清军权加强的措施。
2、过程与方法:比较唐末到元朝建立时的历史形势,认识到元朝统一中国对历史发展的重要影响。
3、情感态度价值观:通过比较隋唐科举制度与明清的八股取士的内容的异同,让学生学会正确评价科举制度。
教学重点
教学难点
清设军机处 八股取士
课时安排 2课时
第一课时
主备人教案 |
执教人 修改方案 |
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教师活动 |
学生活动 |
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复习导入: 一、提问:⑴、元世祖改革的内容有哪些?有何结果? ⑵、元朝民族大融合出现的原因?有何表现?哪一个民族在这一时期形成? 二:导入新课 三、新授课 (一)、明朝的建立与君权的加强(板书) 1、明朝建立(板书) ⑴、时间、建立者(板书) ⑵、年号、都城。(板书) 2、君权加强的措施(板书) ⑴、废丞相、中书省(板书) ⑵、设内阁协助皇帝决策(板书) ⑶、在地方将权力分散(板书) ⑷、利用厂卫制度 (二)、清朝的建立和军机处的设置(板书) 1、清朝的建立(板书) ⑴、后金的建立(板书) ①、时间(板书) ②、都城 (板书) ③、建立者(板书) ⑵、清朝的建立(板书) ①、时间(板书) ②、都城 (板书) ③、建立者(板书) ⑶、清军入关 1644年(板书) ⑷、顺治帝迁都北京(板书) 2、军机处的设置(板书) ⑴、时间、建立者(板书) ⑵、目的(板书) 提问:⑴明朝起止时间?建立者? ⑵明朝是怎样加强君权? ⑶、后金、清朝建立的时间?建立者?都城? ⑷军机处设置的时间?目的?影响? 四、小结: 五、作业: 做同步练习册 |
学生答 学生默读课文内容,结合地图,回答问题。 讲一讲朱元璋的故事。 学生默读课文内容,结合地图,回答问题。 讲故事 回答 |
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教学反思: 学生能积极发言,课堂氛围浓。时间太多,学生容易记忆混淆。 |
