《苏东的艰难探索》教学设计.doc

课程标准

了解赫鲁晓夫改革。

以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。

教学目标

知识与能力

了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。

知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革，匈牙利改革一度成效显著。

思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。

过程与方法

问题导读下的自主阅读整理法。在教师提问导读下，通过读书、思考、整理、质疑，在教师的适时点拨下完成学习任务。

对比教学法。尝试把苏东社会主义国家的改革与同时期的中国、三中全会后的中国改革进行一些比较，以有助于思考苏东改革存在的问题。

情感态度与价值观

通过学习让学生认识到，随着时代的发展与社会的进步，社会主义国家进行改革是必需的、必要的。根据国际国内形势的变化，及时调整政治经济政策、实施改革，是促进国家发展的必然道路。

懂得社会主义发展、改革的道路不会是一帆风顺的，总会面临许多困难和挫折，只有实事求是、坚定不移，改革才能取得成功。

通过分析赫鲁晓夫改革存在的问题和匈牙利改革取得的成功经验，认识社会主义民主是否得以真正落实，是关系到社会主义事业成败的关键要素。

教学重点难点

重点  了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革，并能够进行客观的评价，吸取经验和教训；明白实施改革是促进国家发展的必然道路，改革必须实事求是、持之以恒。

难点  能够对苏东社会主义国家的改革做出客观的评价，认识到改革需要实事求是的必要性。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件