第5课《三大改造》学案 山东省文登实验中学人教版历史八年级下册.doc

自主探究

（一）   认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下

列问题。自己解决不的了的问题以小组为单位进行研讨，达成共识。

1、首先看标题明确三大改造指的是什么？

2、阅读课文第一段思考：土地改革后我国农村遇到了什么新的经济状况？对社会主义建设有什么危害？如何去解决？

3、阅读课文第一子目思考对农业手工业进行改造的方式和结果；

4、阅读课文第四第五自然段找出对资本主义工商业改造的形式、政策及这种政策的意义。

5、理解三大改造的意义并指出改造过程中有哪些不足

（二）独立完成下列知识填空，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。

1.三大改造中对农业改造的原因：                 

2．三大改造的起止时间_______ __________

3．对农业的社会主义改造 形式：_________________ 成果：_________年底占全国农民总数96.3%约1.18亿户加入了农业生产合作社

4.对手工业的社会主义改造 形式：_________________ 成果：________年百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社

5.对资本主义工商业社会主义改造 形式：__________ 政策：____________成果：________

6．三大改造中存在哪些缺点_____________________________

7、三大改造的意义：到1956年底基本上完成了对___    ___、________、

___________的社会主义改造，实现了把生产资料______制转变为______制的任务，我国初步建立了社会主义制度，进入社会主义______阶段。

※ 合作探究

1、你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？ 

2、在改造资本主义工商业的过程中，为什么要采取赎买方式？

3、三大改造过程中存在一些不足，那么请大家设想一下会出现什么样的情况？怎样解决呢？

※ 拓展延伸

1.一位老人在去世前将三个儿子叫到身边，让他们每人把一根筷子折断。三个儿子都很轻松地做到了。然后，老人把三根筷子捆在一起，让三个儿子再试试。这次，三个儿子都未能折断。从上面这个故事中，你受到什么启发？故事中的寓意和土改后农民经营方式的改变有没有相同之处？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件