第22课 科学技术与思想文化（二） 初二年级历史（上册）教案

教学理念

在直观资料的分析中，增进对人物与事件的认识；在具体历史问题的探究学习中总结历史现象与特征，从而增进对历史知识的理解；在直观形象的研读中陶冶自己的道德情操。

内容标准

●以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。

●知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。

学习目标

1.知识与能力

了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除的基本史实；了解近代中国文学艺术领域的成就；掌握教育改革的艰难以及中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响。在形成认知结构的过程中培养学生把握历史脉络、分析历史史实的能力。

2.过程与方法

结合具体史料分析近代中国对人才的需求与科举制度的矛盾，理解创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性；对比鉴别文艺巨匠的姓名和主要成就；讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处。

3.情感、态度与价值观

同过学习，充分认识宣传科学进步、反对愚昧迷信，追求人民民主、抨击独裁专制，讴歌民族独立、反对外来侵略是近代文艺的主旋律；深刻理解近代进步的文学艺术家所取得的辉煌成就，雄辩地证明：一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。

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