第4课《“大危机”和“新政”》学案【北师大版九下】.doc

学

习

目

标

1、知识与技能：知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。简述1929—1933年资本主义世界的经济危机的影响。以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

2、过程与方法：通过教学活动进行自主性学习，能够并乐于同他人合作，共同学习、多角度、多层次、多途径地去探究问题，寻找解决问题的方法和手段。           

3、情感、态度与价值观： 引导学生真正懂得1929——1933年资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果，经济危机必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治矛盾的尖锐化

重点

1929—1933年资本主义世界的经济危机 ， 罗斯福新政

难点

理解罗斯福新政的措施及影响。

方法

讲述 合作探究 展示

准备

经济危机

导    学    过    程

导学设计

补充完善

【预习案】

一、【预习检查】（1  ）分钟

二、【预习自测】（ 4 ）分钟

一、预习检测：

（一）美国的悲剧：

1、    年出版的     ，被誉为“美国最伟大的小说”， 作者是美国的       。     

（二）黑色星期四：完成经济大危机的表格：

（三）罗斯福新政：

（1）背景：                               冲击了美国的资本主义制度。

（2）目的：                            （3）核心与基础：                            。                   

（4）意义：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了                              

            的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美国渡过了危机。（四）、质疑问难：                                                        

【探究案】

一、【导入】（ 3）分钟

展示图片 引入

二、
图1  纽约股票交易所前
图3  美国穷人
居住的棚屋区
图2  1929～1945年
美国失业率百分比
图4【自主学习】（ 12 ）分钟

阅读下列材料，并回答问题。20分钟

材料一：宾夕法尼亚州的乡下人吃野草根、蒲公英；肯塔基州的人吃紫罗兰叶、野葱、勿忘我草、野莴苣以及一向专给牲口吃的野草。城里的孩子妈妈在码头上徘徊等待，一有腐烂的水果蔬菜扔出来，就上去同野狗争夺。……人们还看到，有人全家走进垃圾堆捡骨头和西瓜皮来啃。因为蛆虫多，芝加哥市有一个寡妇在捡东西吃时总是先把眼镜摘掉，眼不见为净。

------威廉.曼彻斯特 《光荣与梦想》

……农业部接到1933年夏秋两季将丰收的可怕报告。为此……说服农民耕掉1000万英亩的棉花，以换取津贴。另外，农业调查局还购买22万头猪和600多万头小猪，立即加以宰杀。

------阿瑟.林克《1900年以来的美国史》

请回答：（1）这两则材料指的是哪一事件（时间、国家）？

（2）在这场危机中，受害最深重的是谁？

（3）想一想，在人民饥寒交迫的情景下，资本家为什么不把商品廉价卖给工人，却要大量销毁呢？

材料二：我们惟一感到恐惧的，只是恐惧本身——会使我们由后退转而前进所需的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕。

                       ——罗斯福总统的首次就职演说（1933年3月4日）

请回答：（1）“我们”感到的“恐惧”“害怕”指的是什么？

（2）为此罗斯福采取了什么措施？和以前相比，这一措施的具有什么特点？

三、【合作探究　展示点评】（10  ）分钟

材料三：根据本章程批准、制定或颁布的一切公平竞争法则、协议和执照，均需包括以下条件：

（1）雇员组织起来进行集体谈判或出于互助互卫的目的而采取其他协同一致的行动时，不应受到雇主及其代理人的干涉、约束和压迫。

（2）雇主应遵守经总统批准、规定的最高工时、最底工资和其他雇佣条件。

-----《全国工业复兴法》

  材料四：每周增加几美元的工资，更好的分配工作，工作日短一些，就会使我们数百万工资收入最低的工人几乎在一夜之间变成能为工农业产品支付几千亿美元的实际买主……大量失业所造成的思想混乱才是我们最沉重的负担，它是对我们的社会秩序的最严重的精神威胁。

请回答：

（1）上述材料体现出罗斯福站在哪一阶级的立场上？由此分析他实施新政的根本目的是什么？

（2）罗斯福新政在资本主义发展史上具有怎样的历史作用？

（3）四、【拓展提升】（ 5 ）分钟

通过本课学习，我们了解了资本主义制度下的生产资料私有制和社会化大生产的矛盾导致经济危机的周期性爆发。美国的罗斯福新政在当时使美国摆脱了危机，开创了国家干预经济的先河。相信你学过本课肯定有许多感受。请写出你的想法：

我最大的收获是：                  我还需解决的问题有：                

【训练案】

一、【当堂检测】（6  ）分钟

1、1929—1933年的经济危机首先发生在 （    ）

  A.英国     B.法国      C.美国      D.德国

2、1929—1933年经济大危机的特点不包括（    ）

 A.涉及范围特别广    B.持续时间比较长

 C.破坏性特别大      D.经济相对稳定

3、经济危机期间，垄断资本家为维持利润而采取的手段是（    ）

  A.降价抛售      B.销毁商品   C. 囤积商品    D. 运销海外  

4、罗斯福新政的中心措施是（    ）

  A.整顿银行           B.国家对工业的调整

  C.调整农业政策       D.兴建公共工程

5、1936年，英国经济学家凯恩斯提出：“国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的经济危机的发生。”下列哪一项是上述主张的实践？

A．新经济政策    B．斯大林模式   C．罗斯福新政      D．法西斯体制

6、下列有关罗斯福新政的影响不正确的是（    ）

A.使美国渡过了经济危机           B.根除了资本主义国家的经济危机

C.提高了资本主义国家的垄断程度     D.开创了国家大规模干预经济的先河

7．罗斯福“新政”最突出的特点是

A．首先从整顿银行开始   B．通过国家工业复兴法，制定企业公平经营规章  

C．加强国家对经济的干预的指导     D．大兴公共工程，刺激消费和生产

二、【课堂总结】（ 3 ）分钟

1、  学科班长总结本节课情况

2、  教师总结

三、【布置作业】（1）分钟

1、背诵本节课的知识点

2、完成配套练习的内容