辛亥革命 教学设计.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2012-10-28 15:25:14

【知识与能力】
   兴中会与同盟会的成立;武昌起义;中华民国南京临时政府的成立;临时约法;清帝退位;辛亥革命的历史意义。
   运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用,培养正确评价历史事件的能力。

【过程与方法】
要求学生首先阅读本节的大标题和四个子标题,并分析它们之间的相互关系,以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。以“论从史出,史论结合”为原则的学习方法,学生搜集和研究大量抗日战争的历史图片和资料,在独立思考的基础上通过分组讨论进行合作学习,从不同的角度探究抗战的历史意义和现实影响,在交流中提升自己对抗战的认识。

【情感、态度和价值观】
    通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性,使学生认识到革命成果来之不易,应珍惜时间,勤奋学习。
辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制,建立了资产阶级共和国,打开了中国社会进步的闸门,是20世纪初中国社会的一次巨变。
通过对孙中山主要事迹的学习了解,让学生体会孙中山先生与时俱进和为中国革命献身的精神,增强学生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的社会责任感。

【重点、难点】
【教学设计】
【导入新课】
 师:20世纪的中国先后产生了三位站在时代前列的伟大人物,并经历了三次历史性的巨变,你们知道吗?
 投影仪打出江泽民在《中共十五大报告》中的一段话。
生:回答。
师:今天,就让我们一起走进第一位伟大人物和第一次历史性巨变——孙中山和辛亥革命。(话毕,投影仪打出标题)
师:民国时期,在当时的中学生中开展了一项有关崇拜对象的社会调查。话毕,投影仪打出:
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