第二单元第3课 富国强兵的秦国 高一历史学案

第二单元第3课  富国强兵的秦国

【考纲课标解读】

1．  大纲内容：商鞅变法

2．课标内容：探讨商鞅变法的历史作用

【考点概括梳理】

一、积极作用

（1）政治：                                                        

（2）经济：                                                        

（3）军事：                                                         

（4）对后世：它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治基础，而且对后世的发展也产生了重大影响。

二、消极影响

（1）                                                           

（2）____________________________________________________________

（3）改革不彻底，并未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。

（4）重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济的发展。

【重点难点突破】

阅读下列材料

材料一  太史公日：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将，……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”

——《史记•商君列传》

材料二  (商鞅变法)行之十年，秦民大说(通悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，，乡邑大治。         

——《史记》卷68

    材料三  (秦)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附。            ——《史记》卷87

    请回答：

（1）材料一评论商鞅变法的主要标准是什么?谈谈你对这一标准的认识。

（2）据材料二、三，从军事、经济、治安、外交四方面分析商鞅变法的成效。

（3）有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，谈谈你对该认识的看法。

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