高二历史必修三 启蒙运动革.doc

一、学法指导

　　1．  主要概念：理性主义

　　2．重要结论：17－18世纪欧洲的启蒙思想家用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的新型社会，要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神。

　　3．启蒙运动：（1）全面理解启蒙运动的背景是17、18世纪欧洲政治、经济、文化发展的必然产物。（2）准确理解其理想。启蒙运动继承了人文主义者的理想，在此基础上要求人的彻底解放，由“人文主义”发展到“人本主义”。（3）记忆启蒙思想家的主张要抓住各自特点及相似点对比记忆。

　　二、知识结构

三、重难点分析

　　1．关于启蒙运动

　　（1）时代背景：

　　①经济：17、18世纪，资本主义经济进一步发展；

　　②政治：封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展；

　　③思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，为进一步的反封建斗争创造了思想条件；

　　④科学：自然科学的进步提供了锐利的思想武器

　　⑤阶级：新兴资产阶级的力量进一步壮大

　　（2）性质：资产阶级反封建的思想解放运动

　　（3）指导思想：理性──人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力

　　（4）过程：

　　①兴起：17世纪起源于英国

　　②高潮：18世纪中期在法国达到高潮，指导了法国大革命

　　③扩展：18世纪中后期扩展到德国等国家

　　2．启蒙运动高潮在法国的原因

　　（1）法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；

　　（2）法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础；

　　（3）教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。

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