高二历史必修三 新文化运动与马克思主义的传播.doc

一、学法指导

　　1．新文化运动：

　　2．整合教材。可以“背景──标志──代表人物──基本内容──斗争锋芒──发展──历史意义”为线索，对“新文化运动” 的内容进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驭知识的能力。

　　二、知识结构

三、重难点分析

　　1．新文化运动前期和后期的比较

　　（1）共同点：

　　①从性质上看，前后两个时期都带有资产阶级文化思想的性质；

　　②从领导者方面来看，前后两个时期有些领导者是相同的；

　　③从形式上看，两个时期都是通过着书立说开展文化宣传，同时都经过了长期激烈的争论；

　　④从作用来看，都是当时社会先进思潮的主体成分，都开阔了人们的眼界，提高了人们的认识。

　　（2）不同点：

　　①从性质上看，前期属于纯粹的资产阶级旧民主主义性质的思想文化运动；后期则带有大部分无产阶级新民主主义性质。

　　②从领导者上看，前期是由激进的民主主义者来倡导，带有时代和阶级的局限性；后期他们当中的一部分人继续领导，但已经转化为具有初步共产主义思想的知识分子或马克思主义者，同时又加入了一批新的青年马克思主义者，如毛泽东等。

　　③从内容上看，前期主要是追求民主和科学，提倡新文学、新道德；后期主要是宣传马克思主义。

　　④从阵营上看，前期表现的较为一致；后期由于马克思主义的传人引起了一些争论，尤其是问题与主义之争，使新文化运动阵营发生分化。

　　⑤从范围上看，前期主要局限于局部地区、少数知识分子；后期则进一步扩大了区域，有更多的人加入到运动当中来，且马克思主义还与工农运动结合起来。

　　⑥从作用上看：前期动摇了封建正统思想的统治地位，在社会掀起了一股思想解放的潮流，起了一定的社会启蒙作用；后期影响深远，它使马克思主义在中国广为传播，成为中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变的重要因素。

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